人音版六年级上册校园小戏迷教学设计及反思
展开课题
《校园小戏迷》
学习目标
一、学习背唱《校园小戏迷》,并唱出歌曲中的韵味。
二、聆听、学唱活动中,能说出几个京剧人物,能模仿几个亮相动作。
三、通过学习,让学生感受、体验我国民族戏曲中的京歌的音乐风格与韵味,进一步感受京剧艺术的魅力,培养热爱中华国粹----传统京剧艺术的情感。
教学重点
体验我国民族民间戏曲中的京剧,学习京歌《校园小戏迷》并唱出歌曲中的韵味。
教学难点
在聆听、学唱活动中,能模仿几个亮相动作。
教学准备
教师准备:多媒体课件
学生准备:教材
教学过程
情境引入
同学们我们已经学习过一些京剧的知识,现在让我们接着学习京剧里的脸谱的相关知识:
白色表示奸诈、蛮横、虚伪
蓝色表示勇猛、鲁莽、桀骜不驯
黑色表示勇猛、憨直、粗笨
金、银、灰色:表现各种神仙、鬼怪等
红色象征忠勇、正义、威武、庄严,大多用于富有血性的人物。如关羽
绿色表示凶狠、暴躁、顽强
接着再让我们复习下京剧行当的划分:生、旦、净、丑
现在就让我们来学习今天的课程《校园小戏迷》
二、新课探究
现在让我们先来朗读歌词,了解京剧的表演形式:唱、念、做、打。
再让我们初听范唱,边听边打节奏跟读歌词,感受歌词的节奏特点。
戏曲小技巧
歌曲演唱时分男女声部:
男声部宜用大嗓演唱,嗓音要洪亮圆润,唱出阳刚之气。
女声部宜用假声演唱,嗓音要明亮婉转,唱出阴柔之美。
最后一句“古朴神韵展奇功”为男女合唱,“功”字的收尾拖腔要换足气息拖到位。
分角色模唱其中男、女生演唱的片段。
接下来跟教师学唱歌曲最后一句,学习京剧手位动作“拉山膀”,边唱边做, 注意音准,并唱足尾音的时值。
让我们完整演唱歌曲,设计几个京剧的亮相动作,在歌曲中合适的地方表演。
《校园小戏迷》戏曲背景
《校园小戏迷》是一首京味浓郁的戏歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵 味。男、女声的对唱表演,表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。
歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《校园小戏班》中的一个唱段。唱词是对当今少儿学习传统民族文化...京剧艺术的学习要领的描述,通俗简洁,含义深刻,朗朗上口。唱腔旋律明快、爽朗、流畅,涵盖了京剧的鲜明特点。
京剧的唱腔为“多声腔”“多曲调”结构。唱腔的“调式”分为四类:“二黄”、“西皮”、“昆腔”、群曲类。
板式很多,大致为:导板、散板、摇板、慢板、原板、二六板、流水板、快板、创新板式等。
“板式”俗称“板”“眼”,也就是中国式的音乐节拍。“板”是指音乐节拍的强拍。“眼”是指音乐节拍的弱拍。
《校园小戏迷》这段唱腔的调式为“西皮”,板式为“原板”,统称“西皮原板”, 节拍(一板一眼),中速。
三、课堂小结
戏曲在我国人民文化生活和审美实践中具有巨大的美学影响力。欣赏戏曲是中国人民千百年来流传的审美风尚。爱美之心人人有之。中国人民的美学趣味、美学爱好、审美习惯都凝聚和浓缩在戏曲的创造和欣赏中。
课后作业
回家继续练习背唱《校园小戏迷》,并唱出歌曲中的韵味。
板书设计
《校园小戏迷》
脸谱 京剧行当划分
京剧的表演形式:唱、念、做、打
教学反思
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