人音版六年级上册校园小戏迷教学设计及反思

这是一份人音版六年级上册校园小戏迷教学设计及反思，共3页。教案主要包含了聆听，通过学习，让学生感受等内容，欢迎下载使用。

课题
《校园小戏迷》
学习目标
一、学习背唱《校园小戏迷》，并唱出歌曲中的韵味。
二、聆听、学唱活动中，能说出几个京剧人物，能模仿几个亮相动作。
三、通过学习，让学生感受、体验我国民族戏曲中的京歌的音乐风格与韵味，进一步感受京剧艺术的魅力，培养热爱中华国粹----传统京剧艺术的情感。
教学重点
体验我国民族民间戏曲中的京剧，学习京歌《校园小戏迷》并唱出歌曲中的韵味。
教学难点
在聆听、学唱活动中，能模仿几个亮相动作。
教学准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：教材
教学过程
情境引入
同学们我们已经学习过一些京剧的知识，现在让我们接着学习京剧里的脸谱的相关知识：
白色表示奸诈、蛮横、虚伪
蓝色表示勇猛、鲁莽、桀骜不驯
黑色表示勇猛、憨直、粗笨
金、银、灰色：表现各种神仙、鬼怪等
红色象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。如关羽
绿色表示凶狠、暴躁、顽强
接着再让我们复习下京剧行当的划分：生、旦、净、丑
现在就让我们来学习今天的课程《校园小戏迷》
二、新课探究
现在让我们先来朗读歌词，了解京剧的表演形式：唱、念、做、打。
再让我们初听范唱，边听边打节奏跟读歌词，感受歌词的节奏特点。
戏曲小技巧
歌曲演唱时分男女声部：
男声部宜用大嗓演唱，嗓音要洪亮圆润，唱出阳刚之气。
女声部宜用假声演唱，嗓音要明亮婉转，唱出阴柔之美。
最后一句“古朴神韵展奇功”为男女合唱，“功”字的收尾拖腔要换足气息拖到位。
分角色模唱其中男、女生演唱的片段。
接下来跟教师学唱歌曲最后一句，学习京剧手位动作“拉山膀”，边唱边做， 注意音准，并唱足尾音的时值。
让我们完整演唱歌曲，设计几个京剧的亮相动作，在歌曲中合适的地方表演。

《校园小戏迷》戏曲背景
《校园小戏迷》是一首京味浓郁的戏歌。短小精练的歌词里包含了京剧的行当、唱腔与韵 味。男、女声的对唱表演，表达了校园里当代“小戏迷”对传统文化的喜爱与传承。
歌曲取材深圳市东湖中学原创京剧小戏《校园小戏班》中的一个唱段。唱词是对当今少儿学习传统民族文化...京剧艺术的学习要领的描述，通俗简洁，含义深刻，朗朗上口。唱腔旋律明快、爽朗、流畅，涵盖了京剧的鲜明特点。
京剧的唱腔为“多声腔”“多曲调”结构。唱腔的“调式”分为四类：“二黄”、“西皮”、“昆腔”、群曲类。
板式很多，大致为：导板、散板、摇板、慢板、原板、二六板、流水板、快板、创新板式等。
“板式”俗称“板”“眼”，也就是中国式的音乐节拍。“板”是指音乐节拍的强拍。“眼”是指音乐节拍的弱拍。
《校园小戏迷》这段唱腔的调式为“西皮”，板式为“原板”，统称“西皮原板”， 节拍（一板一眼），中速。
三、课堂小结
戏曲在我国人民文化生活和审美实践中具有巨大的美学影响力。欣赏戏曲是中国人民千百年来流传的审美风尚。爱美之心人人有之。中国人民的美学趣味、美学爱好、审美习惯都凝聚和浓缩在戏曲的创造和欣赏中。
课后作业
回家继续练习背唱《校园小戏迷》，并唱出歌曲中的韵味。
板书设计
《校园小戏迷》
脸谱 京剧行当划分
京剧的表演形式：唱、念、做、打
教学反思