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    高中化学人教版 (2019)必修 第一册第三节 物质的量精品课件ppt

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    这是一份高中化学人教版 (2019)必修 第一册第三节 物质的量精品课件ppt,文件包含26《物质的量阿伏伽德罗常数》pptx、26《物质的量阿伏伽德罗常数》docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。

    一、物质的量二、阿伏伽德罗常数三、物质的量(n)、阿伏伽德罗常数(NA)、微粒数(N)的关系
    宏观物质: 12克炭 32克氧气 44克二氧化碳
    微观粒子: 1个碳原子 1个氧分子 1个二氧化碳分子
    真正化学反应上,不是一个两个分子或原子在反应的,而是成千上万的反应微粒,所以要对化学反应进行定量研究时,能否将可称量的物质跟难以称量的微观粒子联系起来呢?为此,国际上引用了一个新的物理量---物质的量。
    3、是国际单位制中七个基本物理量中的一个,符号:____单位 。
    1、含义:表示含有一定数目粒子集合体的物理量
    2、适用对象:原子、分子、离子、质子、中子和电子等微观粒子
    3、具体化:用摩尔为单位表示某物质的物质的量时,需指明物质微粒的化学式。如:1 ml H、1 ml H+、1 ml H2,不能用“1 ml 氢”这样含糊无意义的表示。
    1、专有化:“物质的量”是一个物理量的全称,是一个专有名词;物质的量不能当成物质的数量或质量来理解。
    2、微观化:物质的量只能描述原子、分子、离子、质子、中子和电子 等微观粒子,不能描述宏观物质。
    关于物质的量的几点重要说明
    (1)摩尔是七个物理量之一。(2)物质的量就是物质的质量。(3)物质的量就是微粒的数量
    物质的量是七个基本物理量之一 。
    物质的量和质量是两个不同的基本物理量,二者不能混淆!
    1 判断正误:下面叙述是否正确?原因?
    物质的量单位是ml,而数量单位为个。
    ①1ml沙子 ( )②1ml氧 ( )③1mlH2O ( )④1mlOH- ( ) ⑤1mlFe ( )
    新知探究二:阿伏伽德罗常数
    国际上规定,以12g 12C(或写成C-12,特指含6个质子、6个中子的碳原子)所含的原子数为标准,即1ml某微粒的个数与12g 12C所含的原子数相同。这个数值称为“阿伏加德罗常数”,用NA表示它的数值
    1 ml粒子集合体所含的粒子数= 0.012kg12C中所含的碳原子数
    摩尔,简称摩,符号_____
    2、单位物质的量微粒数——阿伏加德罗常数的值:
    已知1个12C原子质量1.993×10-26 kg,问 0.012 kg12C中约有多少个碳原子?
    ≈ 6.02×1023
    3、阿伏加德罗常数: 0.012kg12C中所含的碳原子数,用NA表示它的数值,单位ml-1
    1 ml C 中约含 个碳原子;1 ml O2中约含 个氧分子;1 ml O3中约含 个臭氧分子;1 ml P4中约含 个磷原子;n ml的某种微粒集合体中所含微粒数约为 。
    4×6.02 ×1023
    n x 6.02 x 1023
    新知探究三:物质的量(n)、阿伏伽德罗常数(NA)、微粒数(N)的关系
    1、计算下列物质的微粒数或者物质的量
    N = n × NA
    (1) 0.5 ml H2 中的氢分子数约 ;
    (2) 1 ml NaCl 中的氯离子数约 ;
    (3) 1 ml H2SO4 中的氧原子数约 ;
    (4) 1.204×1024个水分子的物质的量约 ;
    (5) 9.03×1023个铁原子的物质的量约 。
    2.408×1024
    2. 下列有关物质的量和摩尔的叙述不正确的是( )A. 物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一B. 1 ml粒子的数目约为 物质的量描述的对象可以是分子、离子、原子、质子、中子、电子和原子团D. 用摩尔表示物质的量时,要用化学符号指明粒子种类,而不能用该粒子的中文名称
    3.用NA表示阿伏加德罗常数的值,下列说法错误的是 ( )A. 1ml H2中含有氢分子的个数为2NAB. 含有氢原子个数为3NA的NH3分子物质的量为1ml C. NA 近似值:6.02×1023ml-1D. 1ml熔融氯化钠的钠离子个数为NA
    单位:摩尔,简称摩,符号为 ml
    描述对象:分子、原子、质子等微观粒子,不能用于宏观颗粒
    表示微观粒子个数多少的物理量,是国际单位制基本物理量之一
    NA 近似值:6.02×1023ml-1
    1ml任何粒子集体含有NA个粒子;
    3、物质的量(n)、阿伏伽德罗常数(NA)、微粒数(N)的关系
    1.完成对应课时作业2.预习下一节内容
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