小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”教案配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”教案配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了作者简介，四字词语，别出心裁，不言而喻，流光溢彩，不求甚解，黯然神伤，如痴如醉，囫囵吞枣，呕心沥血等内容，欢迎下载使用。

叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛.             
这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。
“长生果”指的是什么？　　　 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。 作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。　
长生果指___________________.本课将_____比喻为“长生果”，意思是_______________________.
不言而喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血
流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。
比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。
形容挂念殷切，放心不下。
独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。
探寻渡口。比喻探问价格或情况。
嵌（ ）
酵（ ）
点题－长生果－书－愉悦
回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。
第三部分：
由对少时的回忆转到现实，抒 发感慨；并从读真正的书转到读社会人生这部大书，扩展了文章的内容，启人思考。
1、不言而喻：A、比喻。B、明白。
2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。
3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。
1、许许多多的得想象不断涌现出来
2形容十分惦记，放心不下。
3形容绞尽脑汁，费尽心思。
4一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味。
无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：
文中的长生果指的是什么？找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？
看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著
1、作文《秋天来了》得了甲忧2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神
默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中误到了怎样的道理？
我的总结:划分段落应掌握的方法：
先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。
（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）
博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
探究 读书给作者带来了哪些受益？你从中明白了什么？
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代， 就禁不住 涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
少年时代的读书生活，像---------------，像--------------。恰似------------，也似-----------。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味才好。
理解： “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（kē）臼（jiù ）。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。
关于书的格言：    好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基    书籍使人们成为宇宙的主人。    ——巴甫连柯    书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔    人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金    人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫    书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。———史美尔斯    书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果