粤教粤科版 (2017)三年级上册14 怎样测量液体的体积教案

14怎样测量液体的体积

一、教学目标

1．认识测量液体体积的仪器，知道体积单位——毫升。

2．知道正确测量液体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。

3.在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。

二、教学重难点

重点：认识测量仪器并学习用它们来测量液体的体积。

难点：使用仪器测量液体的体积。

三、教学准备

PPT课件、水、水杯、量杯、量筒、抹布，学生活动手册。

四、教学过程

（一）导入

上一节课我们认识了液体，知道它没有国定的形状，不能像固体那样用尺子测量其大小，那我们怎样测量液体的体积，怎样知道杯子里的水有多少呢？

这一节，让我们来探究怎样测量液体的体积

课题：怎样测量液体的体积

（二）活动探究

出示情景图片：波波和彬彬在喝水，突然波波问：“咱们两个，哪个杯子里的水更多？”

活动一  利用什么来测量

要想知道杯子里的水有多少，可以使用量筒或量杯测量水的体积

任务：观察认识量杯和量筒。

活动：通过观察找出量杯和量筒的异同点。注意，由于量筒和量杯都是玻璃仪器，所以，观察时要轻拿轻放。

不同点：名称不同，形状不同，大小不同等。

相同点：都有刻度，刻度都用毫升作单位，都能测量液体的体积。

常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格

活动二  测量水的体积

任务：使用量筒测量水杯中水的体积

操作步骤：①倾斜量筒，将杯中的水沿量筒壁慢慢倒入

②把量筒放在水平的桌面上，观察刻度

③观察时视线与液体的凹面最低处保持水平，读出刻度读数。

学生活动：选择合适的量筒或量杯，测量各种容器能盛多少水

交流：各小组汇报测量的方法步骤和测量结果，对测量不正确的原因进行分析并加以改正。

小结：学会了使用量筒、量杯测量液体体积的方法步骤，知道不同容器装的液体可以同过测量体积的工具测量出其体积。

（三）实践：测量水杯的容量

水杯是常用的生活用品，人们会根据需要选用不同容量的水杯。那你知道你的水杯能装多少毫升的水吗？

讨论：选用什么工具,用什么方法测量水杯能装多少呢？

交流：选用量筒或量杯作为工具运用课堂上学到的方法步骤测量家里各种水杯的容量。

任务：课后尝试测量家里各种水杯的容量。

五、板书设计

第14课 怎样测量液体的体积

                 量筒

测量液体体积的工具   量杯

液体体积的单位：毫升

测量液体体积的方法：选、倒、放、看、读、写