人教A版 (2019)选择性必修 第一册1.2 空间向量基本定理习题课件ppt

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| 自 学 导 引 |
如果三个向量a，b，c不共面，那么对任一空间向量p，存在唯一的_________{x，y，z}，使得p＝_________，把{a，b，c}叫做空间的一个______，a，b，c叫做________，空间中任何三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底．
1．思维辨析(对的画“√”，错的画“×”)(1)0也可以作为基向量．(　　)(2)空间的任意一个向量都可用三个给定向量表示．(　　)(3)如果向量a，b与任何向量都不能构成空间的一个基底，那么一定有a与b共线．(　　)(4)任何三个不共线的向量都可构成空间的一个基底．(　　)【答案】(1)×　(2)×　(3)√　(4)×
【解析】(1)由于0可视为与任意一个非零向量共线，与任意两个非零向量共面，所以三个向量不共面，就隐含着它们都不是0，所以0不能作为基向量．(2)当三个向量不共面时，才可以表示空间中的任意一个向量．(3)由空间向量基本定理可知只有不共面的三个向量才可以作为基底．(4)空间的基底是由三个不共面的向量组成的．
平面向量的基底要求两个基向量不共线，那么构成空间向量基底的三个向量有什么条件？
【答案】提示：三个向量不共面．
1．单位正交基底如果空间的一个基底中的三个基向量__________，且长度为1，那么这个基底叫做______________，常用{i，j，k}表示．2．对空间中的任意向量a，均可以分解为xi，yj，zk，使a＝________把空间向量分解为三个________的向量，叫做把空间向量进行正交分解．
| 课 堂 互 动 |
　(1)在下列结论中：①若向量a，b共线，则向量a，b所在的直线平行；②若向量a，b所在的直线为异面直线，则向量a，b一定不共面；③若三个向量a，b，c两两共面，则向量a，b，c共面；④已知空间的三个向量a，b，c，则对于空间的任意一个向量p总存在实数x，y，z使得p＝xa＋yb＋zc.其中正确结论的个数是(　　)A．0B．1C．2D．3
题型1　基底的概念与判断
(2)若{a，b，c}为空间的一组基底，则下列各项中能构成基底的一组向量是(　　)A．{a，a＋b，a－b}B．{b，a＋b，a－b}C．{c，a＋b，a－b}D．{a＋b，a－b,2a＋b}素养点睛：考查数学抽象的核心素养．【答案】(1)A　(2)C
基底判断的基本思路及方法(1)基本思路：判断三个空间向量是否共面，若共面，则不能构成基底；若不共面，则能构成基底．(2)方法：①如果向量中存在零向量，那么不能作为基底；如果存在一个向量可以用另外的向量线性表示，那么不能构成基底．②假设a＝λb＋μc，运用空间向量基本定理，建立λ，μ的方程组，若有解，则共面，不能作为基底；若无解，则不共面，能作为基底．
1．设向量a，b，c不共面，则下列可作为空间的一个基底的是 (　　)A．{a＋b，b－a，a}B．{a＋b，b－a，b}C．{a＋b，b－a，c}D．{a＋b＋c，a＋b，c}【答案】C【解析】选项A，B中的三个向量都是共面向量，所以不能作为空间的一个基底．选项D中，a＋b＋c＝(a＋b)＋c，根据空间向量共面定理得这三个向量共面，所以不能作为空间的一个基底．选项C中a＋b，b－a，c不共面，故可作为空间的一个基底．故选为C．
2．以下命题：①|a|－|b|＝|a＋b|是a，b共线的充要条件；②若{a，b，c}是空间的一组基底，则{a＋b，b＋c，c＋a}是空间的另一组基底；③|(a·b)·c|＝|a|·|b|·|c|.其中正确的命题有(　　)A．0个B．1个C．2个D．3个【答案】B
【解析】①|a|－|b|＝|a＋b|⇒a，b共线，反之不成立，|a|－|b|＝|a＋b|是a，b共线的充分不必要条件，因此不正确；②若{a，b，c}是空间的一组基底，假设a＋b，b＋c，c＋a共面，则存在唯一一组实数x，y，使a＋b＝x(b＋c)＋y(c＋a)成立，即a＋b＝xb＋(x＋y)c＋ya，所以x＝1，y＝1，x＋y＝0，显然无解，假设不成立，即a＋b，b＋c，c＋a不共面，则{a＋b，b＋c，c＋a}是空间的另一组基底，正确；③|(a·b)·c|＝|a|·|b|·|c||cs〈a，b〉|，而|cs〈a，b〉|不一定等于1，因此不正确．故选B．
题型2　用基底表示空间向量
素养点睛：考查直观想象、数学运算的核心素养．【答案】A
用基底表示向量的三个步骤(1)定基底：根据已知条件，确定三个不共面的向量构成空间的一个基底．(2)找目标：用确定的基底(或已知基底)表示目标向量，需要根据三角形法则及平行四边形法则，结合相等向量的代换、向量的运算进行变形、化简，最后求出结果．(3)下结论：利用空间向量的一个基底{a，b，c}可以表示出空间所有向量．表示要彻底，结果中只能含有a，b，c，不能含有其他形式的向量．
素养点睛：考查直观想象、数学运算的核心素养．
　锦囊妙计　运用向量方法解题思维导读：近几年的全国使用新教材的高考试题逐渐加大了对向量这部分内容的考查力度，本内容主要是帮助考生运用向量法来分析，解决一些相关问题．不管是平面向量抑或是空间向量，越来越多的考生开始青睐向量法分析解决问题．通过运用向量法解题的思想方法的传导，让考生们掌握向量法解决平面及空间几何的问题所提供的思路和分析解决问题的方法．向量法解决问题的思想使得某些数学问题变得简化和清晰，掌握它，让问题变得更容易．
命题意图：本题主要考查学生应用向量法解决向量垂直，夹角等问题以及对立体几何图形的解读能力．知识依托：解答本题的闪光点是以向量来论证立体几何中的垂直问题，这就使几何问题代数化，使烦琐的论证变得简单．
1．解决向量相关问题时，一要善于运用向量的平移、伸缩、合成、分解等变换，正确地进行向量的各种运算，加深对向量的本质的认识．二是向量的坐标运算体现了数与形互相转化和密切结合的思想．2．向量的数量积常用于有关两向量相等、两向量垂直、射影、夹角等问题中．常用向量的直角坐标运算来证明向量的垂直和平行问题；利用向量的夹角公式和距离公式求解空间两条直线的夹角和两点间距离的问题．
3．用空间向量解决立体几何问题一般可按以下过程进行思考：(1)要解决的问题可用什么向量知识来解决？需要用到哪些向量？(2)所需要的向量是否已知？若未知，是否可用已知条件转化成的向量直接表示？(3)所需要的向量若不能直接用已知条件转化成的向量表示，则它们分别最易用哪个未知向量表示？这些未知向量与由已知条件转化的向量有何关系？(4)怎样对已经表示出来的所需向量进行运算，才能得到需要的结论？
| 素 养 达 成 |
1．对基底和基向量的理解(1)空间中任意三个不共面的向量都可以作为空间向量的一个基底．(2)基底中的三个向量a，b，c都不是0.这是因为0与任意向量共线，与任意两个向量共面．(3)一个基底是由不共面的三个向量构成，是指一个向量组，一个基向量是指基底中的某一个向量，二者是相关联的不同概念．
3．单位正交基底的特点(1)位置：三个向量两两垂直且有公共起点O.(2)模长：每个向量的模都等于1.(3)记法：一般记作{e1，e2，e3}，{i，j，k}等．
2．若{a，b，c}构成空间的一个基底，则下列不共面的是 (　　)A．b＋c，b，b－c　　　B．a，a＋b，a－bC．a＋b，a－b，c　　D．a＋b，a＋b＋c，c【答案】C
3．设p：a，b，c是三个非零向量；q：{a，b，c}为空间的一个基底，则p是q的(　　)A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件【答案】B