小学教科版 (2017)1.紧密联系的工具和技术教课内容ppt课件

课题名

紧密联系的工具和技术

教学目标

1. 用不同的方法和不同的工具取出核桃仁。
2. 用短语评价你用不同的方法和工具取出核桃仁的过程。

教学重点

用不同的方法和不同的工具取出核桃仁。

教学难点

认识生活中的常用工具。知道不同工具的作用、使用方法以及给人们带来的便利。

教学准备

教师准备：课件PPT、核桃等。

学生准备：核桃、核桃夹等。

教学过程

一、激趣导入

师：我们经常会使用各种各样的工具，也会运用一些技术。举例说说你使用过什么工具和技术，用他们来做什么？他们之间有什么联系？

（板书：紧密联系的工具和技术）

生：思考回答问题。

二、探索

师：1..不用任何工具，请你尝试使用各种方法取出核桃仁。记录下你的方法和结果。（评估你取出核桃仁的过程。）

生：小组交流汇报。

师： 借助老师提供的一些工具，如木棍、轮子、砖块、铁锤等，一一尝试取出核桃仁。

生：读取信息，小组交流合作。

师：你们谁来展示？

生：展示我们收集到的信息。

师：再用核桃夹取出核桃仁。反复做几次，你能取出相对完整的核桃仁吗？

生：能。轻松、方便、省力。

师：2.生活中的常用工具。看图，你用这些工具来做什么？你是如何使用他们的呢？如果没有这些工具，会有哪些不便？

生：看图思考回答问题。

三、研讨

师：1.你认为使用工具和不使用工具有什么区别？

生：思考交流，回答问题。

师：2.在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么不同？

生：思考交流，回答问题。

四、拓展

师： 工具与技术之间的关系是怎样的？

生：总结，交流展示。

五、小结

师借机总结：1.使用工具更加地轻松、方便、省时、省力等。不使用工具则费时、费力等。

2.工具常常是一些物品，有的是任务中用到的物体，不同工具优劣不同。

3.技术常常是一些方法，同一任务中可以用到多种技术。

布置作业

完成课堂作业。

完成下面小题测试。

板书设计

3.1紧密联系的工具和技术

工具    技术

教学反思

本节课，学生能够用不同的方法和不同的工具取出核桃仁。

用短语评价他们用不同的方法和工具取出核桃仁的过程。并且认识生活中的常用工具。知道不同工具的作用、使用方法以及给人们带来的便利。但是在总结工具和方法之间的关系不太准确。