教科版 (2017)六年级上册7.昼夜和四季变化对生物的影响教课ppt课件

课题名

昼夜和四季变化对生物的影响

教学目标

1. 和同学交流我们知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的影响。
2. 查阅资料，了解更多有关昼夜和四季边和对生物影响的信息。
3. 总结本单元我们认识到的地球运动的知识。

教学重点

查阅资料，了解更多有关昼夜和四季边和对生物影响的信息。

教学难点

总结本单元我们认识到的地球运动的知识。

教学准备

教师准备：课件PPT、各种材料等。

学生准备：搜集的材料等。

教学过程

一、激趣导入

师：我们已经知道，地球不停的自转形成了昼夜交替现象，地球在公转的过程中产生了四季变化。昼夜交替对生物有什么影响？四季变化又对生物有什么影响呢？

（板书：昼夜和四季变化对生物的影响）

生：思考回答问题。

二、探索

师：1..交流我们知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的影响。

生：小组交流汇报。

师：2.查阅资料，了解更多有关昼夜和四季边和对生物影响的信息。

生：读取信息，小组交流合作。

师：你们谁来展示？

生：展示我们收集到的信息。

三、研讨

师：通过搜集资料，我们知道了昼夜交替和四季变化对生物还有哪些影响呢？

生：思考交流，回答问题。

四、拓展

师：总结本单元我们认识到的地球运动的知识。

生：总结，交流展示。

五、小结

师借机总结：1.地球公转一周的时间是1年。形成四季变化。

2.地球自转一周的时间是1天，形成昼夜交替。

3.有的动物主要在白天活动，称之为昼行性动物。如：蝴蝶......

有的动物主要在夜晚活动，称之为夜行性动物。如：猫头鹰......

布置作业

完成课堂作业。

完成下面小题测试。

板书设计

2.7昼夜和四季变化对生物的影响

昼行动物     夜行动物

教学反思

本节课主的内容，学生有一定的认知基础，这节课要让孩子认识思维导图，并明白思维导图的意义。在总结的时候，鼓励学生用思维导图的形式，这样更加清楚明了。