小学语文人教部编版五年级上册17 松鼠评优课课件ppt

人教部编版小学语文五年级上册

《松鼠》教学设计

一、     设计理念

    在教授本课时，教师使用了品读文章、信息分类等学习方法，旨在让学生初步了解松鼠的外貌、行为特征和生活习性，感受作者的“人性化笔触”。

二、     教学目标

(一)     认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，掌握“驯良、玲珑”等词语。

(二)     正确流利地朗读课文，理解课文内容。

(三)     了解松鼠的外形特点、行为特征和生活习性等特点，提炼梳理松鼠的相关信息。

三、     教学过程

板块一：谈话导入

生：用自己的语言给同学们介绍松鼠。   

师：从同学们的描述中，我们能体会到松鼠的活泼可爱。那么，在法国博物学家布封的笔下，松鼠是一种怎样的动物呢？

板块二：了解文章结构

(一)     自由朗读

(二)     识记生字新词

1.             认读生字词
2.             借图识记
3.             学习“鼠”

(三)     自读课文，整体感知

1.             用一句话来概括这篇文章

     本文介绍了松鼠这种动物。

2.             默读课文，并思考：文中的每个自然段分别介绍了松鼠的哪个方面？

(1)        第一自然段：松鼠的外形特征

    引导学生品读文中关于松鼠外貌的描写，感受作者人性化的笔触，引出作者介绍。

(2)          第二、第三自然段：松鼠的行为特征

    引导学生找出描写松鼠行为习惯的语句，品味作者生动形象的语言风格，引出文体介绍。

(3)          圈画第四至第五自然段的关键信息，并独立完成以下表格。

板块三： 课堂练习

(一)     找出读音有误的选项

(二)     读拼音，写词语

   这只sōng shǔ （        ）小巧líng lóng （        ），身体

jiǎo jiàn （        ）。它白天躲在wō（    ）里xiē liáng（        ），晚上才出来活动，真是可爱极了。

(三)     给下列加点词语选择正确的意思

1.             这是一匹性情驯良的马，哪怕是小朋友骑在上面，也不会感到害怕。

     A. 温和善良           B. 驯服             C. 状态良好

2.             蚯蚓很安适地蛰伏着，这回经了翻动，他们只向泥土深处乱钻。

     A. 昆虫叮刺            B. 藏起来不食不动，隐藏不出现         

     C. 拍打虫子

板块四：课后作业

    模仿布封语言风格，生动形象地描述一种你最熟悉的动物，展现这种动物人性化的一面。