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    部编版二年级语文上册--2《树之歌》教学设计1

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    小学语文人教部编版二年级上册识字2 树之歌教学设计及反思

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    这是一份小学语文人教部编版二年级上册识字2 树之歌教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教师谈话导入新课,初学儿歌,学习检查生字,再读儿歌,理解意思,课后理解,课后作业等内容,欢迎下载使用。


    识字2 树之歌

    教学目标:

    1. 会认识15个新字,会写10个生字,并能正确组词。

    2. 朗读课文,背诵课文。

    3. 认识字旁,并能列举学习过的生字。

    教学重难点:

    1.会认识15个新字,会写10个生字,并能正确组词。

    2.朗读课文,背诵课文。

    教学准备:生字卡、教学课件

    教学课时:两课时

    教学过程:

    第一课时

    一、教师谈话导入新课。

    1.教师谈话:

    同学们,大自然的树种类繁多,你们认识哪些树?(学生畅所欲言)今天我们就来学习《树之歌》。

    2.板书课题。

    二、初学儿歌,学习检查生字。

    1.借助拼音,将儿歌读通读顺,

    2.指名读儿歌,相机帮助正音。

    3.圈画出本课的生字和新词,在小组内互相考查。

    4.课件出示生字新词。

    让学生以多种方式认读。

    5读一读,记一记

    泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果

    6.指导书写。

    1)仔细观察P19,发现这些字有什么特点?

    2字旁书写注意事项,教师边范写边讲解

    3)学生练习,教师巡视指导。

    第二课时

    一、          复习引入

    1、巩固所学生字词。

    2、指名读树之歌

    三、再读儿歌,理解意思。

    1.全班齐读儿歌。

    2.你读懂了什么呢?(一些树木的形状和生活环境)

    3.结合课件,边读句子边出示图片,帮助学生认识树木。

    4.指导背诵。

    四、课后理解

    1.十年树木,百年树人。

    句意:比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。因此,这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传承。古人云:江山代有后人出,一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。

    2.树高百尺,叶落归根。

    意思是:树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。

    3.树无根不长,人无志不立。

    意思是:就是人要立志,没有志向的人是不会成功的。

    五、课后作业

    杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

    枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

    木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

    儿歌讲了几种树木,用“—”画出。

    梧桐树叶像手掌,用手掌比喻梧桐的( )?松柏四季披绿装,用绿装来比喻松柏的( )?

     

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