2021学年2 树之歌教案设计
展开识字 2《树之歌》教学设计
课题
树之歌
课型
新授课
设计说明
本课介绍了各种树的名称和特点,学生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和不同树种的不同特点,学会区分树的种类,认识它们的特征。
本课导学案在设计时围绕课文内容,注重学生识字能力,帮助学生分辨树的种类,拓
展学生的知识,让学生树立保护树木的意识。
学前准备
制作多媒体课件和教学图片。(教师)
搜集不同种类的树叶,与同学们交流分享;预习课文,自学生字。(学生)
课时安排
1 课时
教学过程
第一课时
学习目标
会认 15 个生字,会写 10 个生字;正确、流利地朗读课文。
学习树的名称和特点,树立保护树木的意识。
学习重点
识字、写字和学习树的名称和特点,树立保护树木的意识。
教学环节
导案
学案
达标检测
一、展示成果, 导入新课。(用时:5 分钟)
1.让学生自由交流自己的成果,邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶,提问:你们知道这都
是哪些树的叶子么?
自由交流自己带来的树叶,展示自己的成果。
2.板书课题:树之歌
二、图片引导, 学习生字。(用时: 15 分钟)
出示图片,学习图片上树的名称。
学习生字词,指导书写。
检测生字情况。
指认生字,交流识字方法。
开火车认读生
字。
学习树的名称,识记树木的名称。
认读生字、词语,观察老师范写,写准生字词。
学生竞赛。
1.树木名称我会拼。梧桐()
松柏()
银杏()
枫树()
(3)树名竞赛,看谁
认得多。
1.细读课文,反复诵
2.树木特征我知道。
(1)杨树的特点是 。
( 2 ) 梧 桐 树 的 叶 子 像
。
(3)木棉喜 ,生活在 。
1.总结树的不同特点,学
三、品读课
读,引导学生总结不同树
会辨别不同树的种类。
文, 延伸拓
的不同特点。
2.感悟树木在生活环境
展。(用时:
2.拓展树木在生活中
中起到的巨大作用,懂得保护
15 分钟)
的作用,引导学生了解树
树木的重要性。
木的好处,树立保护树木
《树之歌》教学片段
认识树木的作用,树立保护树木的意识(教学拓展)
师:我们生活中随处可见各种各样的树,请问同学们,你们知道树有什么作用吗?我们为什么要种树? 生:因为树能在夏天为我们遮阴。
的意识。
四、课文总结。(用时:5 分钟)
总结所学内容。
布置作业。
背诵课文,用自己的方式保护树木。
完成作业。
3. 我们应该怎样保护树木呢?说说自己的看法。
板书设计
教学反思
本课的重点是识记生字、词,了解树木的名称及其写法。通过这首儿歌的学习,学生能更加留心生活、细心观察自然,儿歌抓住了树木的主要特征,让学生易于理解。我还拓展了树木在生活中的作用,让学生萌发自觉保护树
木和生态环境的热情。
师:说得很好,夏天的时候,我们可以在大树下乘凉。除了这个作用之外,它还有什么作用?
(学生作思考状)
师:其实,大树在我们的生活中扮演着不可或缺的角色呢。首先,树木就像一台净化器,它们能把我们吐出的二氧化碳吸进去,然后吐出氧气,使空气清洁。其次,树木还是最好的降噪器,如果没有这许许多多的树木,那我们的生活会因为噪音而受到威胁。然后,树木还能防风固沙,是沙漠里的小卫士,也能吸收各种粉尘,保护环境。你们看,树木的作用是不是很多?
(学生点头)
师:那么,我们在生活中应该怎么对待保卫我们的树木呢?谁想说一说? 生:我觉得我们应该多种树,减少砍伐树木。
师:十年树木,百年树人。树和我们一样都在生长,要长成参天大树需要很长的时间,而砍伐树木却只要很短的时间。 还有谁对保护树木有自己的看法?
生:我认为我们要节约纸张,尽量少用一次性的筷子,自带餐具,这样就能为保护树木出一份力。 师:大家都说得很好,也都很有自己的想法,希望我们都要做到爱护树木。保护地球上的一片绿色,
那就是保护我们自己的家园。
赏析:教师由课文内容延伸至课外,让学生识字、认字的同时也拓展了知识。爱护树木,保护树木是我们义不容辞的责任,教师在潜移默化的教学中,让学生自觉树立保护树木的意识。
小学语文人教部编版二年级上册树之歌教案: 这是一份小学语文人教部编版二年级上册树之歌教案,共6页。
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