政治 (道德与法治)五年级上册8 美丽文字 民族瑰宝课文内容课件ppt

课题

美丽文字 民族瑰宝

课型

新授课

学习

内容

美丽文字 民族瑰宝（第1课时）

学习

目标

1.感态度与价值观目标：建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。

2.能力目标：在交流中欣赏古汉字之美，学习欣赏独特的书法艺术。

3.知识目标：了解汉字的悠久历史以及在发展中不同字体的风格，知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

重点

难点

重点：了解汉字的古老和优美，感受中华文化的魅力。

难点：体会不同阶段汉字的字体风格，让学生对汉字产生兴趣，激发热爱祖国文字的情感。

教学

环节

教学过程

复备批注

课堂

导入

出示学生不熟悉的又相对简单的古汉字“山、人、家、鸟、日、射”等。

引入谈论话题。

活动一：看图猜字我能行

1.出示牛、羊、虎、象的图片，

引导学生思考：如果让让你来造字，你会突出这些动物的哪一特点呢？猜出古汉字对应的现在通用规范汉字。

活动二：古老文字真有趣

1、出示阅读角十二生肖图片

2、教师介绍游戏规则，提出问题：

你的家人、朋友的属相在哪儿呢？你能把它们找出来吗？

问题引导：如此有趣的汉字发展到今天，到底经历了怎样的历史历程呢？引入活动三。

活动三：汉字踪迹共探寻

1、介绍：甲骨文也是世界上最古老的古文字之一。

2. 提问：那么世界上的古文字有哪些呢？
3. 出示“毛公鼎”及金文“马”，“秦半两钱”，引导学生初步感知金文和小篆字体。

3、图片直观展示汉字“马”字的字体演变过程，由甲骨文“马”字引导学生观察、结合66页阅读角引导学生思考汉字的历史悠久及其不同时期的字体特征，结合视频落到实处。

全班交流对甲骨文的了解，结合阅读角交流感受甲骨文字体特征。

活动四：书法作品共欣赏

1、出示王羲之《兰亭集序》，引导学生欣赏独特的书法艺术。

2、图片、介绍学生手抄报及书法作品。

激发学生探究古汉字的热情，感受祖先是在观察大自然和劳动体验中创造了汉字。

在交流中感知古文字的“有趣”。

课堂

小结

这节课我们学习并认识了古老而优美的汉字，作为中国人，我们要端端正正写字，堂堂正正做人。

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教学

反思