人教部编版三年级上册第八单元语文园地课文内容ppt课件
展开同学们思考一下,当我们阅读文本时,除了大声有感情地朗读外,还有什么阅读方法呢?今天,我们就要学习默读这种阅读方法。这节课,我们还要通过词句段的运用,体会赐予的运用方法,给词语分类并积累生活经验。
交流平台—— 认识默读
阅读文章除了朗读,还有默读。朗读可以让我们在声韵节奏中感受作者的情感,默读则可以让我们边读边思考,从而对课文进行更深入的探究。默读是阅读实践中使用更广的一种形式。在本单元的课文学习中,我们慢慢了解也熟悉了“默读”的阅读策略,今天,我们来正式认识一下“默读”。
交流平台—— 默读的方法
在默读的过程中,大家肯定会有很多问题,我们要如何解决这些问题呢?
(1)遇到不认识的字词,先圈出来,读完之后再想办法弄清楚。(2)有些词语的意思,读完下文,可以做出初步推测。(3)不太理解的地方,试着先跳过去,看读完了能不能弄清楚。(4)实在不明白的地方,可以在书上画一画,过后写下自己的思考和疑问,向别人请教或是与别人讨论。
交流平台—— “三到”读书法
默读时如何做到“眼到”、“手到”、“心到”。
(1)眼到:要认清每一个字,不能一目十行,避免养成不求甚解的不良习惯。(2)手到:不动笔墨不读书。默读时,边读边动笔。可以画出重点词句,或标出段中的层次,记下自己不懂的问题,提高默读的效果。(3)心到:集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和前后内容的内在联系。读了以后,能对自己提出不懂的问题,检验读进去了没有。
眨:形声字。表示眼睛很快地一闭一开。用眼睛时间长了眼睛会发涩。瞪:形声字。动作演示“瞪”。“登”的意思是上、升,加上“目”,眼睛上、升,表示睁大眼睛。瞅:形声字。目+秋=瞅。
怒目圆睁:发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。近义词:怒目而视、横眉怒目。目瞪口呆:瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。反义词:淡定自若、从容不迫。耳闻目睹:亲耳听见,亲眼看见。反义词:捕风捉影、闭目塞听。
周末,哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听“啪”的一声,妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了,哥哥 这一切,惊得 ,不知怎么办才好。这时,妈妈回来了,看到满地的碎片,顿时 。
我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁,连续工作了六十九个小时。他低下头,继续帮我把扣子钉好。
思考:句子中加点的词语可以互相替换吗?
陆续:表示一个一个,时断时续。连续:表示不间断地持续。继续:完成一件事,中途停下来,之后接着做。
(1)我 三年去了爷爷奶奶家过暑假。(2)电影散场了,观众 离开了电影院。(3)过了一会儿,他们 往前走。
快过节了,妈妈准备去超市买下面的东西,请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼 速冻饺子 馒(mán)头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕(zhěn)头 垃圾桶 棉拖鞋 沐(mù)浴液(yè) 衣架
词句段运用——整理购物清单
(1)食品:鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干;(2)洗漱用品:牙刷、沐浴液;(3)家居用品:毛毯、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、衣架。
列购物清单的步骤是什么?它的好处有哪些呢?
步骤:(1)分类。按照要去的超市或市场列出所有物品的类别。(2)整理。根据分类把要购买的东西填入列出的表中。(3)采购。按照购物清单到指点区域购物。
列购物清单既方便又不会遗漏,省时省力,提高效率,还可以避免冲动消费。
爱人若(ruò)爱其身。——《墨子》不迁怒,不贰(èr)过。——《论语》仁(rén)者爱人,有礼者敬人。——《孟子》与人善言,暖于布帛(bó);伤人以言,深于矛(má)戟(jǐ)。——《荀子》
爱人若爱其身。不迁怒,不贰过。仁者爱人,有礼者敬人。与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。
不把怒气转移到别人身上,不两次犯同样的错误。
爱别人就像爱自己一样。
爱的人爱别人,有礼貌的人尊敬别人。
和别人说善意的话,比布帛还要温暖;用恶毒的语言伤害别人,比用长矛利戟刺人还要严重。
除此之外,你还知道哪些有关“与人为善”的名言呢?
爱人利物之谓仁。 ——《庄子》积爱成福,积怨成祸。 ——《淮南子》仁者谓其中心欣然爱人也。 ——《韩非子》仁者爱万物,而智者备祸于未形,不仁不智,何以为国?——《史记》
这节课,我们学习如何默读,也认识了很多目字旁的字。同学们还能分辨词语意思的细微差别,收集了很多关于仁爱的名人名言,大家是不是也学会了“与人为善”呢?
认识与目有关的汉字和词语
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