初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第2课时教学设计

自主学习方案

1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）

3.读记后完成自学导练内容。

课堂导学方案

Step 1  复习（5分钟）

1.检查上课时的家庭作业。

2.问与答（检查上节课知识掌握情况）。

T：Can you come to my party?

S1:Yes,I’d love to.

T:Can you come to my party?

S2:Sorry,I have to look after my little brother.

拓展对话：

如：Can you go to movie with me tonight?

Can she go to the tennis game?

3.对话练习

要求学生模仿刚才的师生对话，两人一组编练对话，并邀请几组学生示范表演。

Step 2  完成教材2d的任务

1.学生自读对话，回答下面的问题。（5分钟）

(1)Why doesn’t Nick go to Jeff’s house?

(2)When is Sam leaving?

(3)What will Jeff do on Monday night?

环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。

2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）

3.邀请三组学生表演对话。（3分钟）

4.小结训练。（3分钟）

（B）（1）He won’t go home until he ________ his homework.

A. finish        B. finishes

C. will finish    D.is finishing

(D)（2）Tomorrow is Saturday. I have nothing to do. What about _____?

A. hang out         B.to hang out

C. hangs out        D. hanging out

（3）Can you go to the movies with me?(肯定回答)

Sure,I’d love to.

Step 3  完成Grammar—3c

1.参考学案第61页单元语法透析的语法精讲精练部分，并完成精练作业。（5分钟）

2.完成3a的任务。（3分钟）

3.两人一组朗读3a中的对话。（3分钟）

4.完成3b中的句子，学生交流，教师点评。（3分钟）

5.完成3c的表格，仿照3c的对话形式来邀请你的同学参加你的聚会。（3分）

Step 4  问题探究

1.谢谢你邀请我到你家。

Thanks for inviting me to your home.

2.他可能不得不呆在家。

He might have to stay at home.

3.我父亲昨晚11点才回家。

My father didn’t come back until 11:00 p.m.

Step 5   家庭作业

完成课后提升作业（学案p·58）。

教学反思

本课时以师生对话形式开始，然后让学生结对编练对话，并邀请学生表演对话，既锻炼了学生的思维能力，又加深了学生对课文的理解。