初中语文4 乡愁（余光中）教案

《乡愁》教案设计

教学目标：

1、有感情的朗读、背诵诗歌。

2、体会诗歌表达的情感。

3、探寻诗歌的美点。

教学重点：

1、有感情的朗读、背诵诗歌。

2、体会诗歌表达的情感。

教学难点：

探寻诗歌的美点。

教学过程：

一、导入新课：

佳句回顾一、历代文人墨客为我们留下了很多吟诵愁绪的佳句，请大家说一说：

问君能有几多愁  恰似一江春水向东流            ——李煜《虞美人》

剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头    ——李煜《相见欢》

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪          ——范仲淹《苏木遮》

白发三千丈 缘愁似个长。                       ——李白《秋浦歌》

只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁                   ——李清照《武陵春》
佳句回顾二、乡愁作为人类普遍的一种情结,是诗歌创作历久常新的主题之一,文学史上留下了许多的名篇佳作,如:

举头望明月 低头思故乡            ——李白《静夜思》

乡书何处达 归雁洛阳边            ——王湾《次北固山下》

日暮乡关何处是 烟波江上使人愁    ——崔颢《黄鹤楼》

仍怜故乡水 万里送行舟            ——李白《渡荆门送别》

夕阳西下 断肠人在天涯            ——马致远《天净沙.秋思》

二、出示学习目标。

1、有感情的朗读、背诵诗歌。

2、体会诗歌表达的情感。

3、探寻诗歌的美点。

三、简介作者及其写作背景。

余光中，台湾省当代著名诗人。祖籍福建永春，1928年生。抗日战争时期他随母亲流亡于华东和西南一带，1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、著名批评家、优秀翻译家。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义者”。著名文集有《白玉苦瓜》、《灵河》、《石室之死》等。

《乡愁》的写作背景：70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”

四、（一）听诵读，把握诵读方法：

1、读出节奏；

1、读出重音；

3、读出感情。

（二）学生齐读，个人范读。

五、自由朗读，思考下列问题：

思考一:诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。

明确：这四个词分别是：小时候， 长大后， 后来， 现在。 四个时间序词，代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。

思考二:乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？

明确：作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的一种技巧：借物抒情。

思考三:这些形象表现了作者怎样的思想感情？

邮票：离家求学的少年，想念母亲。

船票：奔波在外的青年思念爱妻。

坟墓：失去母亲的痛楚。

海峡：国家的分裂，亲人分离，那是更痛的乡愁。

六、探寻美点。

（一）有感情地齐声朗读诗歌，体会诗歌中的数量词和叠词用的好不好？为什么？

“一枚”“一张”“一方”“一湾” 和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

（二）余光中《乡愁》的美表现在哪里?

结构美：寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句与短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。

音乐美：除了“头”字的有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。

情感美： 表情达意时人称不断变化，每一节诗都是一副凄美的图画。主题的表达逐步深化升华。

板书设计：

乡   愁

余光中

小时候       邮票                    恋母   

长大后       船票                    思妻   亲情爱情 

                     借物抒情———                  （逐层推进） 

                                                    忧国之情

后来         坟墓                    哀亡

现在         海峡                    盼聚}

《乡愁》作业设计

放飞想象：

如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？

课文仿写：

乡愁是一枚小小的邮票

乡愁是一张窄窄的船票

仿写： 乡愁是_______________。

乡愁是远走时父亲久久的伫望

乡愁是别离时妈妈不断的挥手

乡愁是雕刻在记忆中的古老童话