初中人教部编版4 乡愁（余光中）教案

《乡愁》

教学目标：

1、朗读诗歌之情，感受“乡愁”之绵、深。

2、解读诗歌之旨，理解“乡愁”之浓、美。

3、深化诗歌之魂，感悟“乡愁”之悲、痛。

教学重点： 领会作者的思乡离愁之情。

教学难点   解读诗歌意象美和音韵美。

教学过程：

一、诗画导入

配乐欣赏《望乡》图片，诗意解说图片故事，营造诗意画意的氛围，奠定本课基调，为新课做铺垫……

1、看图片：已是落霞满天，一位孤独的老者……）

2、请学生谈感受（或为图片拟主题）

二、背景铺垫

1、简介作者余光中

祖籍福建永春，1928年生于南京，在南京度过小学、中学及部分大学时光。1949年由于政治原因随父母迁往香港，次年赴台，年22岁。后曾赴美国进修，毕业后返台任职国文教授。现任台湾中山大学文学院院长。当代著名诗人和评论家。

2、简介写作背景（口述）

三、朗读诗歌

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

1、全班齐读诗歌（教师做点评）

2、学生自由读（教师做提示）

3、学生展示读（师生共评）

4、教师范读（配乐朗诵）

5、学生仿读（鼓励验收）

四、解读诗意

1、解层次内容

（按诗歌层次，教师出示问题，学生自主思考，初步掌握诗歌乡愁之内容）

小时候---长大后---后来啊---而现在

2、析意象含义

（找诗歌意象，教师解释意象，学生进一步理解诗歌乡愁象征之含义）

邮票---船票---坟墓---海峡

3、咀音韵深意

（品诗歌音韵，教师质疑，学生答疑，更深一步体味诗歌乡愁之浓郁。）

小小的---窄窄的---矮矮的---浅浅的

五、升华诗魂

欣赏视频《台湾老兵 望乡》和图片《国共握手》

（升华诗歌《乡愁》的情感解读，深刻理解台湾游子渴望统一的热切之情和思乡之痛。）

六、拓展诗情

1、欣赏《国殇》

国殇

-----国民党元老于右任

葬我于高山之上兮，

望我大陆。

大陆不可见兮，只有痛哭。

葬我于高山之上兮，

望我故乡。

故乡不可见兮，永不能忘。

山苍苍，野茫茫。

山之上，国有殇。

七、回味乡愁

1、回放图片《望乡》

2、教师寄语