2021学年5 你是人间的四月天教案

这是一份2021学年5 你是人间的四月天教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学工具，教学方法，教学课时，板书设计等内容，欢迎下载使用。
你 是 人 间的 四 月 天──   一句爱的赞颂【教学目标】知识与技能1.了解诗人的生平事迹以及诗歌创作的背景。2.培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。3.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清馨的、富有情意的意象。4.掌握诗歌的写作技巧和写作方法。【教学重难点】  1.在了解诗歌背景的基础上，理解诗歌的内涵。2.品悟诗意，体会诗歌的思想感情。3.理解才女诗人浓郁的“爱的赞颂”。4.感悟清馨、富有情意的意象。【教学工具】林徽因的资料介绍，教学PPT，朗读音频   【教学方法】1.诵读法。2.组内批注阅读法。【教学课时】1课时 一、情境导入：她是一位才华横溢的女诗人，多才多艺的建筑家，更是一位美丽温柔的母亲。“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”这是哲学家金岳霖为她作的挽联。 亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的，一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。二、介绍作者和本诗的写作背景。1.首先老师来给同学们介绍一下美丽优雅、一身诗意的女子林徽 因。　　林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国 古代建筑研究奠 定了坚实的科学基础。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。新中国成立后，林徽因参加了天安门人民英雄纪念碑的设计，异常地精美。2.背景链接这首诗发表于1934 年4月的《学文》1卷1期上。对于这首诗的创作背景，有两种说法：一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作；另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写 一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。3.积累生字词⑴娉婷（pīngtíng）：女子容貌姿态娇好的样子。⑵鲜妍（yán）：光彩美艳的样子。⑶冠冕（guān miǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。⑷呢喃（ní nán）：拟声词，形容燕子的叫声。呢喃：本课形容燕子的叫声。 三、整体感悟1.文题探讨诗歌有两个标题。正标题是一个比喻句，“你”是本诗情感倾泻的对象，“人间的四月天”是喻体。副标题是对正标题的进一步诠释。四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，写下一季的心情。诗人要将这样的春景比作心中的“你”。2.分层解读第 一节：爱如四月天里的光艳轻灵。第二节：爱如四月天里的柔和恬 静。第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。第四节：爱如四月天里的新鲜柔嫩。第五节：爱如四月天里的融暖缠绵。四、深层探究1.发挥想象，用自己的话说说诗人笔下的意 境，以及抒发了作者怎样的思想感情。这样的四月，该如苏东坡 笔下的江南春 景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、 温暖和希望。这首诗是林徽因写给自己的长子梁从诫的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。2.这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？请作出简要赏析。音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被诗人写得极其纯净美好，营造出一个优美的意境；句式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是”以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；情感之美：本诗所写情感，是母爱也好，爱情也好，抑或其他，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。【结束语】这首诗意象美丽，意境朦胧又温馨，抒发出了诗人心中的爱、暖和希望。全诗采用重重叠叠的比喻，把“你”比作“四月天”，就像四月天刚刚萌发的春意，对“你”的爱既温柔，又绵软，读来如微风拂面，让人从身体到心灵感受到一种愉悦的震颤！    【板书设计】你是人间的四月天    林徽因你的笑响轻灵，似美丽的四月春光      你是云烟、星子、细雨点， 轻柔，曼妙 你是鲜妍的花朵，圆月，美丽 你像鹅黄、新芽、白莲，充满活力 你是花开、燕 是人间四月天，爱，暖，希望