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    初中语文人教部编版八年级上册钱塘湖春行课前预习课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级上册钱塘湖春行课前预习课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了钱塘湖春行,写作背景,节奏感和音乐性等内容,欢迎下载使用。

    一、了解背景,初解诗意
    “孤山寺”“贾亭”“白沙堤”
    “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜” ——苏轼
    唐穆宗长庆二年(822年),白居易因上书论当时河北的军事未被采用,请求到外地任职,被任命为杭州刺史。他在杭期间,兴修水利、巩固堤坝,官声极好。白居易在闲暇时喜爱游山玩水,对西湖也是慕名已久。长庆三年(823年)春天刚刚来临,诗人迫不及待地来到西湖游赏,写下了这首吟咏西湖早春风光的名诗。
    白居易,字乐天,号香山居士,又号醉吟先生。唐代伟大诗人,有“诗魔”和“诗王”之称。
    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
    二、反复诵读,感受格律之美
    整齐划一:共八句,四联;每句五个字或七个字。
    对仗工整:颔联和颈联的上下句为对仗句
    韵律和谐:全诗通押一个韵,限平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。
    讲究平仄:每句中用字平仄音相间,上下句的平仄音相对。
    钱塘湖春行 白居易
    孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。
    钱塘湖春行 白居易(唐)
    把握节奏读准字音读出轻重读出韵味
    三、品读意象,发现春色之早
    诗词中融入诗人主观情思的客观物
    紧扣“钱塘湖”,交代了春行的地点春天的典型景物
    初春湖水刚刚开始上涨,与湖岸相平
    “云脚”指下垂在湖面上的云气。 (古代称下垂的物象为脚)云气下垂,缭绕湖面,湖光天色浑然相连。
    “几处”而非“处处”,“谁家”而非“家家”,为数不多,体现早春特点
    “暖树”指阳光照到的树,初春微寒;“争”描绘了黄莺此起彼伏的声音;“啄”写出了新燕稚嫩可爱的情态; 体现了早春的生机活力及乍暖还寒的 特点。
    “乱花”是指各种各样的姿态、颜色、香味的花。各种花散乱分布,错落有致,让诗人不知不觉看花了眼。“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。” ——朱自清
    “浅” 字,形象道出了早春青草浅短的特点。“没马蹄”又写出了草的茂密。
    选择典型景物(意象)用词平实精准体现初春的特点
    四、想象画面,还原春景之美
    这些景物构成了一幅怎样的景象呢?
    方法指导: 感受意象,调动感官,合理想象,感受意境美。 可用“从______一句,我看到了/听到了/想到了_______”这一句式表达。
    意境:通过多个意象表现出来的艺术境界和情调。
    不仅想到了李商隐 《无题》中“昨夜星辰昨夜风,鼓楼西畔画堂东”一句。 仿佛站在孤山上,眺望远方,将西湖的全景尽收眼底。春雨充沛,湖水初涨,满湖盈盈春水,漾起无限的生机,与湖岸相平。空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片,构成了一幅水天一色的西湖水墨画。
    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低
    想象画面,还原春景之美
    几处树上传来的黄莺清脆的歌声。它们唱得此起彼落,前呼后应,就像是为了多占一些阳光而争吵起来。转过眼来,一两只燕子迎风飞掠,正衔着泥草,忙着做新窝呢。
    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
    各种颜色,各样姿态的花,正相继开放。虽还未是姹紫嫣红,却已十分迷人,一簇簇,一丛丛,使人目不暇接;那湖四周的草,春风吹又生,绿茸茸,嫩柔柔的。游人骑着马在沙堤草地上款款缓步,繁茂的春草刚好盖过了马蹄。
    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
    蓝天下,微风中,初绽新芽的杨柳低垂,长长的白沙堤静静地卧在碧波中,柳枝轻拂着白沙堤。诗人缓缓地行走在白堤上,尽览西湖之景,意犹未尽,不舍得离去。
    最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
    五、锤炼字词,捕捉春行之喜
    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
    哪些词句让我们感到诗人不仅是写“春景”,更是在写“春行”时的心情与感受?
    西湖景色的美不胜收,诗人的意犹未尽。
    直抒胸臆,对西湖美景喜爱与赞美,融入自然、享受自然的无以言表的自由畅快。
    紧扣“春行”,留下想象空间
    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
    早莺争暖树,新燕啄春泥。乱花迷人眼,浅草没马蹄。
    “几处”是顾盼的神情,移步换景,四处张望
    “谁家”是疑问的口气
    “渐欲”写出动态的变化 ,暗示缓缓前行
    “才能”写出心里的掂量,偶然的发现
    寓情于景诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的情感,通过情景交融的描写,让读者跟随自己的步伐观赏美景,自然地流露了内心的欣喜与热爱。
    六、回顾归纳,总结鉴赏之法
    找意象
    炼字词
    运用今天所学方法,批注赏析李华的《春行即兴》对比《钱塘湖春行》,分析两首诗在意象、意境、情感等方面的异同。
    春行即兴 李华 (唐) 宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
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