小学心理健康大象版六年级15 真正的美教案设计

这是一份小学心理健康大象版六年级15 真正的美教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，课后反思等内容，欢迎下载使用。

让学生学会辨别生活中的不文明行为。
让学生从环境、语言、行为、心灵四个方面知道什么是真正的美。
培养学生有一双发现生活中美的眼睛
教学重难点：
如何在生活中做到“真正的美”
教学方法：
小组讨论、分组展示
教学过程：
热身小游戏：
风雨变奏曲
“小雨”——手指互相敲击
“中雨”——两手轮拍大腿
“大雨”——双手热烈鼓掌
“暴雨”——跺脚带鼓掌
学生熟记以上动作，一分钟后教师发出口令，学生做相应动作，教师可以打乱顺序，并越说越快。
故事导入：
从前有个国王，对他的臣民说：“今天我们进行一场特殊的比赛，我将把这块最美的水晶石藏在山谷里，参赛选手谁先找到它，谁将获得珍贵的奖品。
汤姆说：“我要稳住神，慢慢找。”杰瑞说：“决不能放过山谷中任何一个角落。”在寻找的过程中，汤姆发现麦克差点掉进悬崖，他赶紧赶过去救他，耽误了寻找的时间。
最终杰瑞找到了水晶石，但国王却宣布：“这次比赛的冠军得主是——汤姆！”杰瑞说：“是我先找到水晶石的，为什么冠军却是汤姆？”国王说：“虽然你找到了水晶石，但汤姆拥有一颗比水晶更美的心灵。他获得这项荣誉是当之无愧的。”
问题：国王为什么把冠军授予了汤姆？你认为的美是什么？
学生畅所欲言。
教师总结：美好的心灵比世界上任何东西都珍贵。
活动课堂
活动一：心理直播
幻灯片出示课本P59页四幅图，请学生两人一组讨论，派代表发言。
教师总结：
真正的美不在于你穿的衣服有多么漂亮、你用的物品有多贵，你的发型有多么时尚，而在于你是否有美好的心灵，我们作为学生，衣服、发型、使用的文具都要适合我们的身份，尽量做到表里如一。
活动二：发现美、欣赏美
在你的身边有哪些美的人或事？快发动周围的小伙伴一起来寻找吧。
学生分组讨论，每个人都说出自己发现的身边美的人或事，大组长做好记录，三分钟之后各组上台展示。
教师对学生的展示作以点评，然后用幻灯片从环境美、语言美、行为美、心灵美四个方面展示学校和学生美的表现。
活动三：美丽展示
各组展示自己小组做好的美丽作品。
教师小结：
美都是从灵魂深处发出的。 ——别林斯基
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗素
让我们都学会用自己的慧眼去发现生活中更多的美吧！
心理拓展
请同学们在学习和生活中开展“美丽行动”，下周上课时和大家分享。
五、课后反思
本节课设计环节思路都比较好，能够把生活和课本内容紧密联系起来，课堂活动贯穿始终，做到了把课堂还给学生。但学生整体表现不够活波，特别是在最后展示自己作品的时候，比较扭捏，老师也没有及时加以引导。