北师大版 (三年级起点)四年级上册Unit 5 At School第4课时教案

Unit5 第4课时教学设计

一、教学目标

1．能模仿示例书写关于学科的词汇及句型。

2．能在小调查中询问别人喜欢什么学科、说明自己喜爱的学科。

二、教学重点

仿照示例抄写词汇、句型。

三、教学难点

在调查活动中运用所学内容进行简单的交流。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。教学卡片，人物面具。

五、教学建议

Get Ready

1．复习故事

（1）教师呈现故事主要情节的图片和人物对话的文本，学生根据图片提示，选择句子补全对话。

（2）学生4人一组进行角色扮演。

（3）教师提供人物面具，邀请学生展示、表演故事。

2．回顾词汇

（1）请学生说出故事中相关学科的词汇。

（2）播放故事录音，让学生根据故事的情节发展给词汇排顺序。

Act Out

（1）让学生回忆故事中Wang Li喜欢什么科目。可以播放故事（I）中图3的动画。

（2）叫一两位学生说一说他们喜欢的科目。教师提问，学生回答。

（3）把书上的调查表画在黑板上。根据学生回答的内容，在调查表上记录。告诉学生接下来分成小组开展采访活动，调查每个人喜欢哪些学科。

（4）让学生在小组中进行采访调查。要求每个学生至少采访两至三名学生。

Let’s Chant

（1）结合上一个采访活动，叫几名学生说一说各自喜欢什么学科。教师重复学生说的内容，并用What about you?询问下一个学生。

（2）告诉学生接下来学唱一首歌谣。完整地播放歌谣，让学生听。

（3）让学生翻开书，看歌谣的文字，然后结合刚才听到的内容，说一说歌遥中出现了哪些科目的名称。

（4）放录音，先让学生跟随节奏拍手，然后鼓励学生跟唱。

（5）让学生四人一组模仿表演，根据歌谣内容配合拍手或其他简单的动作表演。

Trace and Write

（1）告诉学生接下来要写一写喜欢的科目。让学生看Mocky提出的问题，然后结合插图说一说每个小朋友喜欢的学科。

（2）出示第二幅图，让学生说出小男孩所喜爱的学科，然后选择正确的单词，补全句子。

（3）在抄写过程中提醒学生利用四线格写单词，并注意字母间距。

（4）让学生读一读自己写出的句子。最后，让学生写一写自己喜欢的学科。提醒学生注意大小写、单词之间的间距以及标点。