2020-2021学年用计算器探索规律多媒体教学ppt课件

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这是一份2020-2021学年用计算器探索规律多媒体教学ppt课件，文件包含35《用计算器探索规律》课件pptx、35《用计算器探索规律》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共16页，欢迎下载使用。

根据15×24=360，直接写出下面各题的得数。
15×72=（） 30×24=（）15×12=（） 5×24=（）
两数相乘,一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍,积就扩大或缩小几倍。这是积的变化规律。
200÷40=（） 100÷20=（ ) 2000÷400=（） 50÷10=（）
被除数和除数同时乘上或除以不为0的相同的数，商不变。这是商的变化规律。
1÷11＝0.0909…÷11＝0.1818…÷11＝4÷11＝5÷11＝
用计算器计算下面各题。
0.3636…...
0.4545…...
他们的商都是循环小数！
商的循环节是被除数的9倍
竖着比一比，你发现什么规律？
被除数是1的几倍，商的小数部分的循环节就是9的几倍！
6÷11＝（）7÷11＝（）8÷11＝（）9÷11= （）
不计算，用发现的规律直接写出下面各题的得数。
0.5454…...
议一议：你发现了什么？
1、用计算器计算省时省力又很精确。2、观察得到规律，不用计算器也能很快得出结果。
用计算器计算前三个题，找出规律，直接写出后面题的得数。
12×9-8= 。 123×9-7= 。 1234×9-6= 。 12345×9-5= 。 123456×9-4= 。 1234567×9-3= 。
9+9×9= 。 18+98×9= 。 117+987×9= 。 1116+9876×9= 。 11115+98765×9= 。 111114+987654×9= 。
1、1，1.1，1.3，1.6，（），（），3.1。2、0.81，0.64，0.49，0.36，（），（）。3、3，1.5，0.75，0.375，（），（）。4、40，10，2.5，0.625，（）。
根据333667×3=1001001填空，再用计算器验算。
333667×6= 。333667×9= 。333667×12= 。333667×15= 。333667×18= 。333667×21= 。
1、用计算器计算省时省力又很精确。2、观察得到规律，不用计算器也能很快得出结果。
在本节课，你学会了那些知识呢？

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