化学九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学复习练习题

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2022-2023学年九年级化学全一册同步课时分层训练（人教版）1.2化学是一门以实验为基础的科学（实验探究类）一、实验题    （2021·全国·盐城市亭湖初级中学九年级课时练习）对人体吸入的空气和呼出气体的探究：(1)图1，分别向盛有空气和呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现盛有___的集气瓶中出现的浑浊多，说明_______中二氧化碳多。(2)图2，将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，在空气中____，在呼出的气体中____，说明呼出的气体中_______含量增多，_______含量减少。(3)图3，取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，发现呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气_______。(填“多”或“少”)结论：与吸入的空气相比，呼出气体中_______的量减少，_______和_______的量增多。    （2021·全国·九年级课时练习）为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验：(1)首先由导管______吸气约15s，观察到澄清石灰水______，说明空气中二氧化碳的含量低。(2)然后由导管______吹气约15s，观察到澄清石灰水______，说明呼出的气体中二氧化碳的含量______。(3)综合上述实验，可得出结论：人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的______。    （2021·江苏·盐城市亭湖初级中学九年级课时练习）某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：(1)取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_______、_______、_______三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图1)约1 s后取出可以看到火柴梗的_______(选填”a””b””c”)处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_______温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_______。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变____。结论：蜡烛燃烧时生成了____和____。    （2021·江苏·盐城市亭湖初级中学九年级课时练习）蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它是什么成分呢？有人提出三种假设：(一)白烟是燃烧时生成的二氧化碳；(二)白烟是燃烧时生成的水蒸气；(三)白烟是石蜡蒸气冷凝形成的。(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_______(填序号)，实验中发现石灰水不变浑，说明白烟不是_______。(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是__。(3)吹灭蜡烛，立即去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为假设_______(填序号)提供了证据，同时可排除假设计_______(填序号)，因为_______。    （2021·全国·九年级课时练习）人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了以下装置进行实验。(1)人吸气时，应将弹簧夹A______（选填“打开”或“夹紧”，下同），而弹簧夹B则______。(2)人呼气时，应将弹簧夹A______，而弹簧夹B则______，此时可观察到瓶Ⅱ内的现象是______。(3)瓶Ⅰ中所装试剂的作用是______，瓶Ⅱ中所装试剂的作用是______。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢产物。二、科学探究题    （2021·全国·九年级课时练习）对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物是什么，做了如下实验实验方法现象得到结论（1）在蜡烛火焰上方罩一个____________蜡烛燃烧生成水（2）在蜡烛火焰上方罩一个内壁用澄清石灰水湿润的烧杯______蜡烛燃烧生成______（3）用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟蜡烛______被点燃白烟是蜡烛的固体小颗粒     （2021·全国·九年级课时练习）某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______。②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：_______结论：蜡烛火焰的_______层温度最高。③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后生成_______和_______。    （2021·全国·九年级课时练习）关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验。(1)点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是_______。(2)如图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰____。(3)如图(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于_______。(4)为了探究蜡烛的燃烧产物，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有_____出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水___，据此他得出蜡烛燃烧生成____、___的结论。    （2021·全国·九年级课时练习）通常情况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量是有所不同的。请你你根据你所学过知识，完成下列表格。操作步骤现象结论取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片(1)呼出气体集气瓶中燃着的木条_______，空气集气瓶中无明显变化人体呼出的气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量(2)取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将少量_____分别倒入集气瓶中，盖上玻璃片，振荡呼出气体集气瓶中澄清石灰水变浑浊，空气集气瓶中无明显变化(3)人体呼出的气体中二氧化碳的含量_______空气中二氧化碳的含量取两张干燥的玻璃片，对着期中一块哈气(4)呼出的气体使干燥的玻璃片上出现_______。(5)人体呼出的气体中水蒸气的含量_______空气中水蒸气的含量 (6)如果想收集教室里面的空气作为我们吸入的空气到实验室探究，你会怎么做？_______ （2021·全国·九年级课时练习）点燃蜡烛时，小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究，并回答相关问题。【提出问题】食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？【猜想假设】一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照，分别测定它们的燃烧时间。【实验结果】食盐质量/g00.10.50.70.91.0燃烧时间/min101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭 【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1）_______（2）_______。【实验反思】（3）为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是_______。（4）明确探究的目的：该实验的探究目的是_______。（5）确定唯一变量：该对比实验变量是_______。（6）分析测量对象：该实验测量对象有两个，①_______、②_______。（7）分析唯一变量对测量目标的影响趋势，得出实验结论。 （2021·全国·九年级课时练习）化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水___________；（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。结论：蜡烛火焰的________温度最高；（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是___________；A 反复实验，并观察是否有相同现象B 查找资料，探究生成的黑色固体是什么C 认为与本次实验目的无关，不予理睬D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛_________（填“能”或“不能”重新燃烧）。 （2020·全国·九年级课时练习）小明同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了下列探究。①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1 s后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。请回答以下问题：（1）以上操作步骤的正确排序是_____。（2）按要求填写下列实验现象及其结论。探究步骤对实验的观察和描述实验结论点燃前石蜡块放入水中观察到的现象：_____用指甲在蜡烛表面划过，会_____石蜡的密度比水_____石蜡的硬度_____燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的_____（选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度_____②干冷的烧杯内壁出现_____现象，澄清的石灰水_____a.蜡烛火焰的_____ 温度最高b.蜡烛燃烧后的生成物中一定含有_____、_____熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟白烟是_____ 
参考答案：    将两种气体分别通入澄清石灰水中，变浑浊是呼出气体，无明显变化的是空气；将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，熄灭的是呼出气体，无明显变化的是空气。【解析】【详解】呼出气体中二氧化碳含量高于空气，氧气含量低于空气。鉴别两种气体的方法是：将两种气体分别通入澄清石灰水中，变浑浊是呼出气体，无明显变化的是空气；或将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，熄灭的是呼出气体，无明显变化的是空气。    火焰为什么会逐渐变弱    烧杯内氧气浓度降低或热的二氧化碳聚集在烧杯中  A     进行对比实验【解析】【详解】（1）因为蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，烧杯内氧气浓度降低，同时生成的二氧化碳也不支持燃烧，导致了火焰变微弱，则可以探究火焰为什么会逐渐变弱。（2）假设烧杯内氧气浓度降低或热的二氧化碳聚集在烧杯中，做相关实验。（3）该同学采用的验证方法是通过实验的方法。（4）用一氧化碳代替蜡烛重做实验出现相同的现象，说明火焰变化不是水造成的，为了排除水蒸气对实验的干扰。故答案：(1)火焰为什么会逐渐变弱       (2)烧杯内氧气浓度降低或热的二氧化碳聚集在烧杯中       (3) A       (4)进行对比实验    (1)     呼出气体     呼出气体(2)     燃烧一段时间后熄灭     木条熄灭     二氧化碳     氧气(3)     多     氧气     二氧化碳     水蒸气【解析】【分析】(1)二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，所以分别向盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，发现呼出的气体中出现的浑浊多，说明呼出的气体中二氧化碳多，故填：呼出气体；呼出气体。(2)二氧化碳不支持燃烧，不可燃，所以将燃着的小木条分别插入空气和人体呼出的气体中，在空气中燃烧一段时间后熄灭，在呼出的气体中木条熄灭，说明呼出的气体中二氧化碳多，氧气少。故填：燃烧一段时间后熄灭；木条熄灭；二氧化碳；氧气。(3)取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，会发现玻璃片上有许多水珠，说明呼出的气体中的水蒸气比空气中的水蒸气多。根据上述实验可以得出：与吸入的空气相比，呼出气体中氧气的量减少，二氧化碳和水蒸气的量增多。故填：多；氧气；二氧化碳；水蒸气。    (1)     A     不变浑浊(2)     B     变浑浊     高(3)高【解析】略    (1)小(2)     外焰     内焰     焰心     a     外焰(3)     水珠     浑浊     二氧化碳     水【解析】【分析】(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，可判断石蜡密度比水的小；(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰可分为外焰，内焰，焰心三层；因为火焰的外焰温度最高，火柴梗a处正好处于外焰部分所以会最先被碳化，故可得出结论：外焰处温度最高；(3)蜡烛的主要成分石蜡燃烧的产物是二氧化碳与水，所以用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，就会发现在烧杯内壁有水珠生成；燃烧后生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故会发现澄清的石灰水变浑浊；可得出结论：蜡烛燃烧时生成了二氧化碳与水。    (1)     （一）     二氧化碳##CO2(2)水蒸气(3)     （三）     （一）（二）     二氧化碳和水均不具有可燃性【解析】【分析】(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设白烟是否是二氧化碳，故是为了验证假设（一）；实验中发现石灰水不变浑，说明白烟不是二氧化碳；(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气；(3)蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为假设（三）提供了证据，因为石蜡蒸汽具有可燃性，同时可排除假设（一）（二），因为二氧化碳和水均不具有可燃性。    (1)     打开     关闭(2)     关闭     打开     若澄清石灰水变浑浊(3)     除去空气中的二氧化碳，防止造成干扰     证明人呼出的气体中含有二氧化碳【解析】略         干冷的烧杯     烧杯内壁产生水雾     澄清石灰水变浑浊     CO2##二氧化碳     能【解析】【分析】【详解】（1）水蒸气遇冷凝结成水滴，在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁产生水雾说明生成水，故填：干冷的烧杯；烧杯内壁产生水雾。（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，在蜡烛火焰上方罩一个内壁用澄清石灰水湿润的烧杯，澄清石灰水变浑浊二氧化，说明燃烧生成了二氧化碳，故填：澄清石灰水变浑浊；二氧化碳。（3）用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能被点燃，说明白烟是蜡烛的固体小颗粒，故填：能。         小     把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约1s后取出，发现火柴梗接触外焰的部分变化最大     外     水     二氧化碳【解析】【详解】①由蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，故填：小。②点燃蜡烛，蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，将一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的外层处最先碳化，说明蜡烛火焰的外层温度最高，故填：把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约1s后取出，发现火柴梗接触外焰的部分变化最大；外。③水蒸气遇冷液化，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明石蜡燃烧生成水；向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，石蜡燃烧后生成水和二氧化碳，故填：水；二氧化碳。　      火焰各层温度不同     熄灭     气体中含有石蜡蒸气     水珠     变浑浊     二氧化碳     水【解析】【分析】【详解】（1）蜡烛的火焰分为三层，外层火焰温度最高，焰心温度最低，点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是火焰各层温度不同外焰温度高，加热部位最先碳化，故填：火焰各层温度不同。（2）图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰熄灭，是由于蜡烛燃烧生成的二氧化碳不支持燃烧，故填：熄灭。（3）(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，由于气体中含有石蜡蒸气，石蜡蒸汽燃烧产生黄色火焰，故填：气体中含有石蜡蒸气。（4）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有水珠（或水雾）出现，将小烧杯迅速置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，得出蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，故填：水珠；变浑浊；二氧化碳；水。      熄灭     澄清石灰水     高于     水雾     高于     将集气瓶敞口放置教室中【解析】【详解】（1）氧气支持燃烧，取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将燃着的木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片，呼出气体集气瓶中燃着的木条熄灭，空气集气瓶中无明显变化，说明人体呼出的气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量，故填：熄灭。（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，取呼出气体和等体积的空气各一瓶，将少量澄清石灰水分别倒入集气瓶中，盖上玻璃片，振荡，呼出气体集气瓶中澄清石灰水变浑浊，空气集气瓶中无明显变化，说明人体呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量，故填：澄清石灰水；高于。（3）取两张干燥的玻璃片，对着期中一块哈气，呼出的气体使干燥的玻璃片上出现水雾，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量，故填：水雾；高于。（4）将集气瓶敞口放置教室中，收集教室里面的空气，故填：将集气瓶敞口放置教室中。      食盐可以延长蜡烛燃烧的时间     所加食盐并非越多越好，从此次实验来看，加入0.7克时效果最好     在烛芯周围加入少量食盐     探究食盐对蜡烛燃烧的影响     食盐的质量     燃烧的时间     燃烧稳定性【解析】【详解】根据表格提供的数据可以看出，（1）食盐可以延长蜡烛燃烧时间；（2）所加食盐并非越多越好，从此次实验来看，加入0.7克时效果最好；（3）因为一定量的食盐能延长蜡烛的燃烧时间，为延长蜡烛燃烧的时间采取的措施是在烛芯周围加入少量盐以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源；（4）根据实验操作过程可知，该实验的探究目的是探究食盐对蜡烛燃烧的影响；（5）根据实验操作过程可知，该对比实验变量是质量的质量；（6）根据实验操作过程可知，该实验测量对象有两个，①燃烧的时间、②燃烧稳定性。      小     外焰     C     能【解析】【详解】（1）蜡烛放在水中浮在水面上，则蜡烛的密度比水小；（2）火柴梗的a处最先碳化，则a处温度最高，故外焰的温度最高；（3）实验中遇到与理论现象不一样的地方不能置之不理，需有探究精神，采用各种方法验证该现象出现的原因，ABD都是可行的做法；（4）刚熄灭时产生的白烟是蜡烛蒸汽，故用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧。      ④①②⑥⑤③     石蜡浮在水面     留下划痕     小     较软     a     最高     水雾     变浑浊     外焰     水     二氧化碳     石蜡固体小颗粒【解析】【详解】（1）首先了解蜡烛的物理性质，切下一块石蜡，放入水中；再点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出，根据火柴各部分的燃烧情况，了解火焰各部分的温度；然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，看有无水雾出现；再迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．观察石灰水的变化；最后熄灭蜡烛，用火柴去点白烟，看白烟是否可燃；故填：④①②⑥⑤③；（2）实验现象及其结论探究步骤对实验的观察和描述实验结论点燃前石蜡块放入水中观察到的现象：石蜡浮在水面；用指甲在蜡烛表面划过，会留下划痕。说明石蜡的密度比水小 石蜡的硬度较软燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先炭化，说明此处温度最高；②干冷的烧杯内壁出现水雾，澄清的石灰水变浑浊。a.蜡烛火焰的外焰温度最高b.蜡烛燃烧后的生成物中一定含有水和二氧化碳熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟白烟是石蜡固体小颗粒