物理八年级上册第3节 测量物质的密度教案

测量物质的密度 教学设计

（一）设计思路：本节教学以实验为基础，教学设计既是教案，又是学案。主题思路以大量填空题突显实验的关键步骤，既有提示，又有要点填空；既是笔记，又是巩固练习。希望大多数学生都能快速准确的做出来。培养学生的自信心，提高了课堂效率。

(二)教学目标

1、认识量筒，会用量筒测液体体积和不规则固体的体积。

2、能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。

3、学会利用公式间接测定物理量的科学方法，体会空间占据等量替代的方法。

（三）重难点分析：

1、用“排液法”测不规则固体的密度时，应先测质量，再测体积。次序不可变，否则会因为物体上沾有水珠，使物体质量成立植偏大。

2、用“剩余法”测液体的质量时，应先测出烧杯和液体的总质量m1，把一部分倒入量筒中，再测出烧杯中剩余液体的质量m2，则测液体的质量为m2- m1

 3、分析等量占据空间替代的方法。

教学过程设计：      

一、阅读课本，独立完成

1、测量物质的密度，一般需要测量它的        和      .质量用      测出，体积用         测出。然后利用公式         ，计算出物质的密度。这是一种       (填“直接”或者“间接”)测量法。

2、量筒或量杯是以     为单位标度的，最大测量值（量程）是        分度值是       读数时视线应该                。

3、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体        (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。

4、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是        ，体积是         ，密度是          。

二、小组讨论，基础梳理

(一)、量筒

1、作用：直接测定           和间接测定                   的仪器。

2、单位标度：     ；换算：1 mL=     cm3  1L=    dm3  1cm3=    m3

3、测液体的体积

（1）选：应尽量选择量程和分度值       的量筒，可以提高精度，减小   

（2）读：视线与量筒内液体的         相平。

4、测固体的体积

利用“排液法”可间接地测出不规则固体的体积。

(1) 在量筒中倒入       的液体，读出此时液面的刻度V1

(2)将固体用细线拴好轻轻      在量筒内液体中，读出此时液面的刻V2

(3)固体体积V=        

(二)、测量液体的密度

1、实验原理：        。

2、测量方法

（1）把天平放在       上，调节       平衡。

（2）在烧杯中倒入      ，用天平测出它们的总质量m1。

（3）把烧杯中的      倒入量筒中一部分，记下其体积V。

（4）测出                    的总质量m2.    

 (5) 液体的密度ρ=m/v=          

(三)、测量固体密度的方法

（1）、用      测出被测物体的质量m ；

（2）、在     中倒入适量的水，记下此时水面的刻度V1

（3）、将被测物体浸没在量筒中的水中，读出此时水面的刻度V2

（4）、被测物体的体积V=                     

(5）、固体密度ρ=m/v=          

三、课堂检测、巩固提高:

1、测液体密度实验中：

⑴ 原理是：ρ=         

⑵ 方法：①用天平测             的总质量m1 ；②把烧杯中的液体倒入        中一部分，读出     内液体的        V；③称出           中剩余液体的质量m2 ；④计算出量筒内液体的质量m=             ⑤液体求出的密度ρ=          。

2、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号(              )

A、    将m、V代入公式中，算出铁块密度   

B、    铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2

C、    在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1               

D、用天平称出铁块的质量m

E、    根据数据V1 、V2算出铁块的体积V

3、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择(   )

A、50mL，5 mL     B、100 mL,2 mL    C、250 mL,5 mL    D、400 mL,10 mL

4、在测量某种食用油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（　　）

 A．用天平测出空烧杯的质量

B．取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量

 C．将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积

D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量

四、合作探究，反馈提升：

1、  测量盐水的密度时先测质量还是先测体积？

2、测量固体密度时先测质量还是先测体积？为什么？

3.“铅球是用纯铅制成的吗？”体育课后同学们提出了疑问，请你设计一种鉴别方法来探究这个问题。

（1）写出所需的实验器材；  

（2）简要写出相应的实验步骤。

4.两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选实验器材，设计两种区分哪杯是浓盐水，哪杯是纯水的方法，简要说明理由。

方法一：                    ;

方法二：                   

 五、课堂小结，反思整合：

（请同学们整理、反思本节的学习内容，用简短的语言知识网络，然后小组内交流，提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）

教学反思：本节教学以实验为基础，一边做实验，一边做笔记（即学案）。既记忆掌握了要点，又巩固了所学知识。大多数学生都能快速准确的做出来。培养了学生的自信心，提高了课堂效率。整体达标率较高。