小学音乐人音版三年级上册我是草原小牧民公开课教学ppt课件

课题

《我是草原小牧民》

教学目标

一、认识蒙古族，初步了解蒙古族的风土人情。

二、用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。

三、通过对蒙古族歌曲、舞蹈的学习，启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康向上的情感。

教学重点

通过学习歌曲，引导学生用欢快自豪的情绪演唱，表达积极向上的生活态度以及对生活的热爱之情。

教学难点

在学习歌曲的过程中加入蒙古舞。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

同学们，你们有见过牧民吗？

（老师通过与学生互动，引入本节课主题，调动学生学习的积极性和课堂氛围）

二、新课探究

一起打节奏

（课前预热，使同学们更快融入音乐课堂。）

聆听歌曲：

歌曲的情绪、速度是怎么样的？

（初听歌曲，学生在聆听的同时感受歌曲的氛围。）

跟音乐唱谱

（培养学生识谱能力。）

有感情、有节奏地朗读歌词。

（朗读歌词的过程中，分析歌曲要表达的情感，加深歌词记忆。）

边打拍子边学唱

（注意一字多音以及附点节奏的地方。）

这首歌曲的情绪比较欢快，表达了草原小牧民自豪、喜悦的心情，速度稍快。

再次演唱

唱出自豪、欢快的情绪。

用合适的打击乐器为歌曲伴奏

歌曲的一二乐句用  的节奏。

后面几句用   的节奏。

（借助乐器，增强学生对节奏的掌握，同时也有助于学生熟悉乐器，增加对音乐的喜爱。）

三、拓展延伸

蒙古舞

蒙古族自古以来就以能歌善舞著称。蒙古族人民善于用舞蹈淋漓尽致地表现牧人的生活，表达牧人的美好情感。蒙古族舞蹈最鲜明的特点，就是节奏明快，表现了他们开朗豁达的性格和豪放英武的气质，具有强烈的民族特色。

一起学习几个蒙古族舞蹈动作，边唱边表演吧！

（帮助学生更好的感受蒙古族的风情。）

按顺序聆听《草原上》、《我是草原小牧民》这两首歌曲，比较它们的不同。

四、课堂小结

  这是一首以蒙古族民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏、具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。

课后作业

发挥想象为歌曲编排舞蹈，边唱边跳。

板书设计

《我是草原小牧民》

牧民                  

蒙古舞                民歌音调 

教学反思