初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性导学案

一、前置测评

1、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　　　　　　　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明　　　　　　　　　　。

2、下列哪种情况下两个人谈话不需使用通信设备（  ）

A、在漆黑的教室里          

B、在月球上

C、在相距2km的两座山上    

D、在太空中

3、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，这是因为

4、甲同学把耳朵贴在铁管的一段，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学将听到     次敲击声，依次是通过                、          传播的

5、音乐家贝多芬耳聋后仍能进行音乐创作，他是利用______来听到声音的.

知识点一：声音的特性是哪些？

仔细阅读课本32-35页，自己找出声音的特性有________、________、________；

知识点二：决定音调高低的因素

1．观察课本32页图2.2—1所示，并亲自动手实验，通过比较，得到结论音调是指 声音的________.

结论：钢尺振动的快慢和发声音调的关系是________________________________，

2、仔细阅读课本32页找出发声体振动的快慢用________来表示，即每秒振动的次数，单位是   ，用符号     表示

3、人耳能听到的声波的频率范围通常在         之间，频率         的声波叫做超声波，频率       的声波叫做次声波，动物的听觉范围通常和人不同，一些动物常常能听得见人类听不到的       或       ；会产生次声波的情况有________等

★跟踪练习：

（1）振动会产生声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音却能听到讨厌的蚊子声？（可讨论）

（2）每天到伙房中打开水时你听到灌热水时热水瓶中发出声音的音调有什么变化了吗？为什么呢？

知识点三：响度与什么因素有关？

1、观察课本34页图2.2—3所示，然后观察老师做演示，通过比较，得到结论：响度是指声音的________。

响度与        有关，        越大，响度就会越大

2、物理学中用       来描述振动的幅度。

★跟踪练习：

⑴根据生活经验响度还与什么因素有关？

⑵生活中人们通过那些办法来增大声音响度的？

知识点四：音色与什么因素有关？

1、仔细阅读课本35页找出音色是指        ，影响因素是________。

2、趣味小实验：全班同学低下头闭上眼睛，老师任点一名同学从室外走到室内，并说一句“爱拼才会赢”请同学们判断说话者是谁？

★巩固练习：配套练习册1～6题

当堂检测

1．乐音的三个特性分别是          、          、          ；女同学的声音比较尖细，是指她声音的                   

2．日常生活中我们常说“震耳欲聋”这是指它的

很大，“夜半钟声到客船”诗人能分辨出是钟声，是根据发声体的       不同

3．如图，是声音输入示波器时显示振幅乙时间关系的波形，其中声音音调相同的是        图和       图，响度相同的是        和       图

　A图              B图

C图                D图

4．日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的优劣。以下做法能达到目的的是（   ）

A．铁匠用小锤敲打烧红的铁块  

B．瓜农用手拍西瓜

C．顾客用手轻敲瓷器   

D．瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖

5．正在拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（    ）

    A．琴弦振动发声

B．为了获得更好的音色

C．为了获得更大的响度

D．使二胡发出不同的音调