初中物理人教版八年级上册第二章 声现象第2节 声音的特性优质课教学课件ppt

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　　我们可以听出各种声音的不同，那么该怎样描述这些声音的不同之处呢？
音乐中音的高低成年女性嗓音细、男性嗓音粗尖细刺耳的海豚叫声（音调高）低沉浑厚的大象叫声（音调低） ……
认识音调——声音的高低
　　齿轮转动越快，拨动卡片使卡片振动越快，发出声音的音调越_____。
发声体振动的快慢决定音调的高低。振动得越快，音调越高；振动得越慢，音调越低。
预习实验：钢尺振动的快慢对声音特性的影响
1．物理意义：描述物体____________的物理量。
物体振动越快，频率越高；物体振动越慢，频率越低。
2．大小：等于物体________振动的次数。
3．单位：______，简称____，符号为____。
频率决定声音的音调，频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
1．弹拨同一根琴弦，按压指板上的不同位置， 　 改变弦的长度。 长度越短，振动得越快，频率越高，音调越高。2．弹拨同一根琴弦，调整它的松紧程度。 琴弦越紧，振动得越快，频率越高，音调越高。3．在指板上的同一位置按压两根粗细不同的弦，分别弹拨。 琴弦越细，振动得越快，频率越高，音调越高。
1．敲击：水量越多，音调越___。　　发声体：　　分析：
2．吹奏：水量越多，音调越___。　　发声体：　　分析：
水柱越长，振动得越慢， 频率越低，音调越低。
空气柱越短，振动得越快，频率越高，音调越高。
蜜蜂每秒振翅约 300 次振动频率约_______
蝴蝶每分钟振翅约 300 次振动频率约______
你是否听到过蜜蜂和蝴蝶飞行的声音？
1．人类能听到的声叫声音，频率范围是______________。
20~20 000 Hz
2．人类听不到的声（1）超过人类听觉上限的叫_______，频率范围：______________；（2）低于人类听觉下限的叫_______，频率范围：______________。
高于 20 000 Hz
能听到超声波：能听到次声波：能发出超声波：能发出次声波：
狗、蝙蝠、海豚狗、大象蝙蝠、海豚大象
响度大：震耳欲聋、响彻云霄、声音洪亮、引吭高歌、大(高)声喧哗、不敢高声语……响度小：轻(低)声细语、窃窃私语、低吟浅唱、小声说话、压低声音……
认识响度——声音的强弱（大小）
发声体的振幅决定了产生的声音的响度。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
音叉发出的声音响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
通过乒乓球被弹开的幅度来反映 ——放大法(转换法)。
振幅（振动的幅度）与响度的关系
视频《跳舞的米粒》
音箱纸盆的振幅与响度的关系
　　播放音乐的响度保持不变，随着播放器靠近你，你听到的音乐响度______；随着播放器远离你，你听到的音乐响度______。
　　人听到的声音响度还跟人距离发声体的远近有关。　　在发声响度不变时，距离越近，听到的响度越大；距离越远，听到的响度越小。
　　声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。
振幅越大，产生声音的响度越大。
距离越远，声音越分散，听到的声音越小。
　　闭上眼睛，你能辨认出说话的人是男生还是女生吗？你能说出名字吗？
分辨不同乐器的声音；辨认某人在说话……
3．音调、音色的区分：
（1）同一乐器，如吉他的不同琴弦发出的声音（2）不同乐器，如吉他和二胡发出的声音（3）区分说话者的性别（4）区分说话者是谁（认识的某个人）
　　将声音通过话筒输入示波器或计算机，就能观察到声音的波形。
1．响度看幅度：响度越大，波形图上下的幅度越大。
2．音调看疏密：音调越高，波形图越密集。
3．音色看形状：不同的发声体，波形图的形状不同。
①升高音调②降低音调③增大响度④降低响度⑤改变音色
音调看疏密：音调越高，波形图越密集；音调越低，波形图越稀疏。
响度看幅度：响度越大，上下幅度越大。响度越小，上下幅度越小。
音色看形状：不同的发声体，波形图的形状不同。
决定因素：______
还跟_________________有关
声音的________
应用：___________________
决定因素：_____________________
声的分类：声音、超声波、次声波
响度看______、音调看______、音色看______
借助调音器（如手机软件等），制作满足音阶规律的一组乐器，如排箫、橡皮筋吉他、水瓶琴、定音鼓等，几名同学组成一个小乐队，排练一首简单的乐曲。