初中人教版第2节 声音的特性评优课课件ppt

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描述曾侯乙编钟乐队弹奏的声音特征。
编钟声沉稳，笛声悠扬，有时高亢、有时低吟、有时浑厚、有时清脆……，和谐一体，浑然天成。
【想一想】敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎么做？
【猜一猜】鼓声的强弱可能与什么因素有关？
【设 计】设计一种能显示鼓面振动幅度的方法。
声音的响度与声源的振幅有关振幅越大，响度越大。
　　振动的幅度叫作振幅。
【探究】 响度还有其他影响因素吗？
波形的上下起伏，起伏大，响度大
1、响度还与人耳到声源的距离有关,振幅相同时 距离越大,响度越小。
2、响度还与声音的集中（分散）程度有关,其它条件相同时 声音越集中,响度越大。
震耳欲聋窃窃私语引吭高歌音量调低如雷贯耳轻声耳语高歌一曲
鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ）A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D．击鼓击得快些
能区分下面声音的来源吗？为什么？
【音色】 物理学中，声音的品质叫做音色。
【探究】 声音的音色与什么因素有关？
音色不同，波形图的形状也不同
物理学中，声音的高低叫做音调。
【探究】 音调的影响因素
1.将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动，你能听到钢尺发出的声音吗？
2.改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺，你能听到声音的高低有什么变化？
3.钢尺伸出桌面时，声音较高还是较低？钢尺振动较快还是较慢？由此你有什么发现？
声源的振动越快，声音的音调越高。
定义：每秒声源振动的次数。
单位： 赫兹，简称赫，符号为Hz。
【结论】 声源的振动频率越大，声音的音调越高。
【辨析】 音调和响度的区别
如“我不能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”。这儿的“高”是指 高；“我听不见你说什么，请你的声音再高一点．”这儿的“高”指的是 大。
不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花密的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，则不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声相比（　）A．音调低 B．音调高 C．响度大 D．响度小