初中音乐人音版八年级上册正月十五那一天教案

第三单元 雪域天音

第__2_课时

教学内容：欣赏《天路》《正月十五那一天》

课    型：欣赏课

目标依据：

1.【课程标准中的相关陈述及解读】

 感受与欣赏——音乐表现要素

能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。

感受与欣赏——音乐体裁与形式

通过欣赏音乐分辨不同的体裁与形式，聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格。

2.【教材分析】

    《天路》是人音版八年级上册第三单元的一首歌曲，是为青藏铁路写作的第一首作品，通俗易懂，广为传唱，易为学生接受。《正月十五那一天》是本单元唯一一首以“堆谐”为代表的藏族民歌，描写了藏族人民欢迎文成公主进藏的场面。通过学习这两首作品，增进学生对藏族音乐文化的了解，有利于培养学生热爱中华民族音乐文化的情感。

3.【学情分析】

八年级学生已具有一定的独立性，在学习上已形成了自己的初步体验，有一定的音乐理论知识和思维分析的能力，为上好这节课提供了基本保证。他们对流行歌曲的学习兴趣很高，但对少数民族民间音乐的认识和了解还有一定的缺乏，因此在聆听《正月十五那一天》时，要引导学生了解懂得有关“堆谐”这一音乐体裁。

学习目标：

1、通过聆听不同版本的《天路》，体验带装饰音演唱的音乐特点。

2、通过学习简单的藏族踢踏舞蹈动作，感受堆谐这一音乐体裁的风格特点。

3、通过聆听歌曲《天路》和《正月十五那一天》，从速度、情绪、节拍、调号、作品结构分析作品，完成表格。

评价任务：

1、聆听不同版本的《天路》，说出带装饰音的藏族音乐的特点。

2、跟随音乐做简单的藏族踢踏舞的动作。（检测目标2）

3、分组讨论，从速度、情绪、节拍、调号、作品结构等音乐要素分析《天路》和《正月十五那一天》，各组派代表展示本组讨论结果，其余组员作必要的补充。 ( 检测目标3)

教具准备：多媒体 钢琴

教学过程：

教学反思：

这两节课的学习，我制作了一些关于西藏知识的课件，让学生充分体会到了祖国的美丽和民歌的优美，学生兴趣很高，效果好。但是在分析作品环节设计问题有难度，学生难回答，以后在今后的教学中注意从学情出发。

板书设计：   

             天路                   

1=bE              4/4

屈  塬  词

印  青  曲

装饰音

正月十五那一天

       1=C             2/4

藏族民歌

体裁——堆谐