初中音乐人音版八年级上册正月十五那一天图片ppt课件

1教学目标

1、知识与技能目标：能够聆听并辨别藏族歌舞音乐——堆谢，并能感受、体验它们的音乐情绪。
2、过程与方法目标：通过聆听、欣赏和堆谢舞舞步的学习初步了解堆谢。
3、情感态度与价值观：能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌，学生自主探索有关藏族的音乐文化知识， 能积极参与学习过程中的创造性实践活动。

2学情分析

学生对西藏堆谐音乐并不是特别感兴趣，如何激发学生对此类音乐的探知为本课的重点

3教学重难点

喜欢藏族音乐能积极参与学习过程中的实践互动活动。

教学活动

活动1【导入】学生引导

欣赏一段西藏歌舞音乐，感受西藏歌舞音乐的魅力。

回答：对西藏的印象

活动2【讲授】欣赏歌曲，回答问题：

1、倾听音乐，感受音乐的情绪。

2、请学生分小组以讲故事的形式，讲述歌词。

思考：歌词表现的主题思想？

活动3【讲授】学唱歌曲

1、模唱旋律；

2、拍打节奏性节奏型；

3、加歌词有感情演唱；

4、加节奏型演唱。

活动4【活动】自主练习

1、《正月十五那一天》是一首（）？

A、史诗性的颂歌

B、军事性歌曲

2、乐曲是（）拍（）调？

A、4/4 C宫

B、2/4 D宫

3、这首歌曲演唱部分以几分节奏为主，间奏部分 以几分节奏为主？

？

A、八分节奏型

B、十六分节奏型

4、乐曲的速度为（）

A、 稍 快

B 、稍 慢

注：教师公布答案1.A 2.B 3.AB 4.A

活动5【活动】关于堆谐的习题

1、堆谐是指产生在雅鲁藏布江上游一带的民间歌舞。在藏文中“堆”是（）意思

A、上

B、下

2、堆谐一般分为两类，一类称“降谢”，速度较慢，抒情悠扬；一类称“觉谐”，速度较快，轻松活泼。《正月十五那一天》属于（）？

A、降谐

B、觉谐

注：教师公布答案1.A 2.B

活动6【讲授】了解扎木聂

扎木聂即扎木年，是藏族弹拨弦鸣乐器。藏语“扎木”是声音，“年”为悦耳好听之意，“ 扎木年”意为声音悦耳的琴。曾译称扎年、木聂、占木聂。 因张有六条琴弦，汉族又称其为藏族六弦琴。

活动7【活动】引导学生观看堆谐视频感受堆谢的魅力

1、学习简单的堆谢舞步；

2、边唱边跳；

3、边唱边跳边拍打节奏型。

活动8【导入】小结

总结内容，为下节课做铺垫。