初中音乐黄鹤的故事教学设计

黄鹤的故事

教学目标： 1、通过欣赏让学生喜欢以音乐方式所描述的童话《黄鹤的故事》，乐于了解其创作过程、文化背景及表现形式。  
 2、在聆听《黄鹤的故事》时，能听辨音乐各主题音乐及演奏乐器和表现作用。   
3、能用肢体语言来生动的表现音乐，描述音乐。   
4、通过欣赏了解中国民族乐器笛子和西洋乐器竖琴，知道各乐器表现的人物。  
教学重点难点：   
《黄鹤的故事》这首乐曲在大官抢夺和结尾部分表现内容很丰富，教师作为重点挖掘内容。  
教学准备：课件  
教学过程  
一、导入：   
1、有没有听过民间故事？都听过那些民间故事？  
2、听音乐思考：故事发生在什么地方？  你从音乐中仿佛看见了什么景色？（聆听引子：江南水乡小镇，人们生活安逸）   
结合学生表述黑板简笔画。  图片揭晓，教师谈话引入故事，再次聆听片段感受： 
音乐给了你怎样的感觉？   
二、感受欣赏 
1、老马音乐：   你能听出他吹的是什么乐器吗？（聆听老马主题音乐）  
介绍笛子：中国最具有特色的民间乐器，属于吹管乐器组，表现力丰富。   
再次聆听思考老马的笛声：1、选择2、说说老马是怎样一个人？（再次聆听老马主题）  
2、老马要离去，临走时为乡亲们在墙上画了一只黄鹤。 （聆听老马离开音乐） 
思考：老马是怀着怎样的心情离开的？  
3、神奇的事情发生了………  （欣赏黄鹤舞蹈片段） 
思考：黄鹤是怎样跳舞的？                              
你能模仿一下黄鹤的舞姿吗？ 全体同学一起跟着视频模仿黄鹤跳舞；   
让我们一起再来听一下黄鹤舞蹈的音乐， 
思考：音乐可以分为几部分？各有什么变化？     
你能听出有哪些乐器演奏的吗？ （完整聆听黄鹤舞蹈的两部分音乐）  
介绍表现黄鹤乐曲——竖琴； 全体跟随音乐的变化表现黄鹤；   
4、听，乐器在结束部分发生了什么变化？预示着什么？谁能来说一说？   
让我们来仔细听一听到底发生了什么？（聆听官兵的音乐） 
你从音乐中听到了什么？强烈的音乐节奏有表现了什么？ 模仿表演   
5、T：黄鹤被大官抓走了……你们听，谁回来了？（播放结尾老马片段）   
这时候黄鹤那边又发生了什么？（聆听结尾片段2大官） 
黄鹤怎么样了？（聆听结尾片段3黄鹤） 
三、拓展 
1交响乐知识介绍；   
2、《黄鹤的故事》交响诗背景介绍；  
3、回忆学过的关于黄鹤楼的诗句、朗诵；   
4、欣赏歌曲《黄鹤楼》找出与《黄鹤的故事》相关联的几句歌词；         
说说：这首歌曲给你怎样的感觉？ 
 四、小结 
光明终归要战胜黑暗