人音版八年级上册第四单元 音诗音画欣赏黄鹤的故事教案

这是一份人音版八年级上册第四单元 音诗音画欣赏黄鹤的故事教案，共2页。

2教学目标
1 能够对交响诗之类的音乐感兴趣，积极参与各种音乐实践活动，体验其中的情感寓意及文化内涵，进而提高欣赏音乐的能力。
2在欣赏乐曲的基础上，学习并掌握有关交响诗的音乐知识，了解作曲家施咏康的生平。
3聆听《黄鹤的故事》，知道“老马”“黄鹤”的音乐主题及竖琴、竹笛的音色，感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。
3重点难点
聆听《黄鹤的故事》，知道“老马”“黄鹤”的音乐主题及竖琴、竹笛的音色。
感受体验《黄鹤的故事》所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
（课件显示）直接引入课题，请学生根据图画向大家描述《黄鹤的故事》故事情节。
活动2【活动】新课教学一
1、教师介绍作品故事并简介作者（课件显示）。今天老师就将带着大家走进这神奇的传说，去欣赏由我国著名的作曲家、音乐教育家施永康为这个传说创作的交响诗。（传说：人们和平而辛勤地生活着。他们中间有一个乐观的艺人——老马，他会吹奏美妙的笛子，常为人们劳动后吹着愉快的曲子。老马要离开了，人们依依不舍。为了不使朋友们失去快乐，他在墙上画了一只黄鹤，他唱着： “黄鹤黄鹤快跳舞， 千万别去老爷府； 在我的笛声下， 给人民多跳舞”。 艺人离去了。黄鹤从墙上下来。人们唱起了歌：“ 老马老马好老马， 画只黄鹤顶呱呱， 黄鹤啊， 给我们跳舞吧”！黄鹤高兴地为人们跳着舞。突然，蠢相的官老爷闯进来了，用强暴抢走了黄鹤，从此黄鹤不再起舞。过了些时候，老马回来了，他那悠扬悦耳的笛声，使官老爷惊慌失措，黄鹤终于迎着笛声冲出官府，与勤劳的人民一起，欢歌飞舞，共庆胜利）。简介曲作者：施咏康。（课件显示）
2、简介交响诗：是按文字、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的一种描写性的大型管弦乐曲。通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式，结构比较自由。交响诗内容富有诗意，具有描写性或叙事性、抒情性或戏剧性等特点。
3、简介西洋管弦乐队和民族管弦乐队（课件显示）
活动3【活动】新课教学二
1、学生认识乐器并演示演奏姿势：（显示双簧管、单簧管、竖琴、长笛图片）。播放音乐片段：聆听音乐——“和平的生活”。知道“和平的生活”的音乐主题及双簧管、单簧管、竖琴、长笛的音色，感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。
2、学生认识乐器并演示演奏姿势：（显示竹笛、竖琴图片）。播放音乐片段：聆听音乐——“艺人老马的主题”。欣赏乐曲，知道“艺人老马的音乐主题”及竹、竖琴的音色，感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。
3、学生认识乐器并演示演奏姿势：（显示小提琴、单簧管、长笛、弦乐组图片）。播放音乐片段：聆听音乐——“黄鹤主题1”。欣赏乐曲，知道“黄鹤的音乐主题”及小提琴、单簧管、长笛、弦乐器组的音色，感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。
4、学生认识乐器并演示演奏姿势：（显示铃鼓、小军鼓图片）。聆听音乐——“黄鹤主题2”。
活动4【作业】课堂练习
对比老马主题与黄鹤主题的异同，聆听音乐，填写表格。
主题名称 力度 速度 节奏与节拍 旋律 音乐印象
老马主题 mf 中速 平稳的 2/4 优美典雅地 带丝竹风 明朗欢快地
黄鹤主题 mf 小快板 匀称的带舞蹈性的 6/8流畅优美有起伏明朗欢快地
活动5【活动】新课教学三
播放1、播放音乐——“横蛮跋扈的官老爷”主题。学生聆听感受感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。（紧张恐慌的气氛，描写了蛮横跋扈的官老爷突然闯进来。）
2、聆听音乐——“艺人的笛声”、“黄鹤的高歌欢舞”。感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。（老马悠扬的笛声再现，黄鹤振翅冲出老爷官府飞回人民的怀抱，黄鹤的舞蹈越来越热烈，人们的情绪也越来越高涨。）
活动6【练习】巩固拓展
1、请同学们想一想：乐曲表达了怎样的情感寓意。
2、教师概括：作品揭露了封建官僚的贪婪、凶残和无耻，歌颂了人民群众反抗封建压迫的智慧、才能和勇气。
3、乐曲曲式结构介绍（奏鸣曲式）：
引子 呈示部 展开部 再现部 尾声
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复习所学，回忆音乐片段，理解曲式结构。
活动7【作业】课后作业
适当的情况下，完整聆听交响诗《黄鹤的故事》。提高自己欣赏音乐的能力。