人教版一年级下册1. 认识图形（二）第3课时教案设计

第3 课时　用七巧板拼图

1．使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2．培养学生的观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3．通过小组合作，培养学生的合作意识。

4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

重点：认识七巧板。

难点：会用七巧板拼组图形。

七巧板(学生)　多媒体课件(老师)

一、激情导入，激发兴趣

1．欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

(通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。)

2．用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

(教师通过言辞渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好地体会情感与激发兴趣。)

二、学习制作七巧板

1．通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2．请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

三、认真观察七巧板

通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：

1．它是由几种图形组成的？

2．每种图形有几个？分别是几号？

3．看一看，比一比，哪两个图形一样大？

(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好地了解七巧板的基本特征，这样既复习了学过的知识，又为后面用七巧板拼图打下基础。)

四、利用七巧板拼数学图形

1．学生按照教师的要求来拼图：

①从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。请一位同学利用实物投影仪演示给大家看。

②选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

2．游戏环节：

教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

游戏开始！

挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。(第一个成功的孩子用实物投影仪演示给大家看，大家跟他一起做。)

再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。(第一个成功的孩子用实物投影仪演示给大家看，大家跟他一起做。)

再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。(第一个成功的孩子用实物投影仪演示给大家看，大家跟他一起做。)

五、学生动手操作拼图形

1．根据序号拼图形。

教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。

2．照样子，选择喜欢的图形拼一拼。

教师利用多媒体出示六幅由七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。

3．猜一猜，拼一拼。

(出示第一幅狐狸阴影的图片。)

①你们看它像什么？

②猜一猜，它可能是由哪几块七巧板拼成的？

③学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。

出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个，同桌之间先说说它像什么？再说说它可能由七巧板的哪几块组成？最后试着拼一拼。

教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师把她们的成果展示在黑板上。

4．成果展示。

相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己的想象两人一组拼图形，拼成后可以利用自己的画笔点缀自己的作品。

作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。

六、课外作业

1．请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的七巧板的图片，激发学生的想象能力。让学生在课后以小组为单位，共同创作一幅有意义的七巧板的图画，并带到课堂上展示给大家看。

2．完成《课时掌控》对应练习。

下面的图形像什么？认一认。

【答案】　(1)金鱼　(2)帆船　(3)鸭子