2020-2021学年四 分数的意义和性质评课课件ppt

这是一份2020-2021学年四 分数的意义和性质评课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了填一填，÷10，知识点一，自己试一试，能约分的要约分，知识点2，怎样把分数化成小数，请同学们尝试把，化成小数，分数化成小数的方法等内容，欢迎下载使用。
1、说出下列各分数的分数单位和有几个这样的单位。
0.3里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）。 0.17里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ 　）。 0.009里面有（ ）个千分之一，它表示（　）分之（　）。
= ( )÷( )
= ( )÷( )
( )÷( ) =
把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？
3÷10 = 0.3(m)3÷ 5 = 0.6(m)
怎样把小数化成分数呢？猜想一下。
小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几……的分数。
小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几……的分数,所以可以直接写成分母是10、100、1000……的分数，再化简。
把下面的小数化成分数。0.4 0.05 0.37 0.45 0.013
化成小数。（除不尽的保留两位小数）
分母是10,100,1000, …的分数可以直接写成小数.
分母不是10,100,1000, …的分数怎样化成小数呢?
根据分数与除法的关系，直接用分子除以分母
= 3÷4 = 0.75
该怎么办？
分子除以分母除不尽时,怎么办呢?
当分子除以分母除不尽时,要根据需要按”四舍五入法”保留几位小数.
一般方法：用分子÷分母（除不尽按要求保留几位小数）。
特殊方法：1.分母是10,100,1000，……时，直接写成小数。 2.分母是10,100,1000,……的因数时，可化成10,100,1000,……的分数，再写成小数
1.通过这节课的学习，谈谈你的收获。2.你还有什么困惑？
课本78页第3题和第五题。