语文口语交际：讲民间故事教案设计

这是一份语文口语交际：讲民间故事教案设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
课题口语交际：讲民间故事课时一课时备课人       单位 课前预习及教学准备学生准备：想一想你知道哪些民间故事，从中选择一个你喜欢的，印象深的民间故事。教师准备：多媒体课件 教学目标1.能讲清楚故事的细节。2.可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话、细致描绘人物形象。3.讲故事的时候，能配上相应的动作和表情。4.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学重点难点【教学重点】能讲清楚故事的细节，丰富故事细节。 【教学难点】根据自己的理解，能配上相应的动作和表演。                    教  学  过  程         修 改 建 议一、导入新课    1.教师导言：前几天老师曾经收集过民间故事，请同学们看一看，这里面有哪些民间故事，你听到过或看到过？（课件出示多幅照片）学生观察，小组交流。2.小组代表发言，教师评议并小结，导入话题（课件出示）【通过引导学生对讨论感兴趣的话题，培养了学生倾听别人的发言、收集有关的资料等多方面的能力和口语交际的能力。】二、明确交际要求。1.读教材41页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？2.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？    三、互动交流，汇报交际。1练习寻方法。    （1）课件出示图片（一）。   先出示牛郎织女第一次见面的图片，分别请2名学生看图片讲故事。其他同学评哪些地方讲得生动、有吸引力？（2）课件出示图片（二）。    出示王母带走织女时的图片，请学生在四人小组内交流。讲后其它同学评议怎样讲得生动、有吸引力，并推选一位学生进行交流。 讲清楚故事的细节，如添加人物对话，描绘人物形象；讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。3.选定故事：想一想你知道哪些民间故事中，选择一个你喜欢的，印象深的民间故事。4.交流分享。要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，讲清楚细节，配上相应的动作和表情。（1）在小组内讲述自己的民间故事。    （2）小组交流，相互间提出意见或建议。（3）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。5.评议谁最棒。（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、细节是否清楚，是否配上相应的动作和表情。（2）从说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”、“最佳口才奖”，并宣布评选结果。（3）教师小结。【采取小组交流，当堂展示的方法，使小组同学在交际中享受了无穷的乐趣。在交流中本组成员进行补充，培养了小组同学的合作意识，锻炼了口语交际能力。】  板  书   设   计 口语交际：讲民间故事组内讲故事   全班展示注意事项：适当丰富故事情节可配上动作和表情                          教  学  反  思