人教部编版三年级上册习作：这儿真美课堂教学课件ppt

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你周围有哪些美丽的地方呢？
写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。
图片上有什么？ 你觉得哪些可以重点写？哪些可以略写或不写？
要写景，那就按照时间顺序，或空间顺序，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。
写作时要围绕一个意思来写。
这是什么季节？你从哪儿发现的？图片给你怎样的感觉或印象？围绕这个印象，你准备具体描写哪些事物？
运用生动的词语（动词、修饰词等）和比喻、拟人等修辞手法，使读者能从文字中真切地体会到景美、物美，以及我们对景物的情感。
1.可以介绍公园、田野、果园、小河、校 园等我们周围美丽的地方。
2.按顺序介绍身边的美景，说一说这个地 方有什么，是什么样子的。
4.可以借助照片，或是观察记录等进行展 示介绍。
5.认真听完同学的发言后，其他同学可以 进行补充或提问。
3.你为什么喜欢这个地方？这个地方给你 带来了什么感受？
②运用比喻、拟人手法，形象地写出了春天天空的特点。
郊外是一片草地和树林。 草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的……，娇艳多姿，绚丽多彩。花丛中，几只蝴蝶互相追逐，翩翩起舞；一群蜜蜂围着花儿嗅个没完，时飞时止，非常热闹。③树林里，一排排大树挺拔苍劲，枝干上长满了茸茸的绿芽。
③运用拟人手法，写出了春天里一些有代表性的小动物的特点。
一条弯弯曲曲的小河从林间穿过。小河真美啊，清澈、碧绿，令人神往。远看，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼。④河面上，几只小鸭子正在嬉戏，它们有的好像在比赛游泳，
④描写生动，语言优美，充分表现了河水的绿与清。
有的悠闲地在水里游来游去，还有一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随时准备把它吞进肚子里。 啊！春天的郊外可真美呀！⑤
⑤结尾点题，结构完整。
◇阳光染得云朵像是彩虹一样绚烂，从云朵间挤出的光晕，与大地金黄的色彩如出一辙。
◇枫叶，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇曳着。漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，锦绣如霞。