小学语文习作：这儿真美学案

这是一份小学语文习作：这儿真美学案，共11页。学案主要包含了抓住景物特点，围绕一个意思写，用中心句，每个段落讲一个内容，用好词及修辞方法将景物写生动等内容，欢迎下载使用。

之写作指导、思维导图和病文升格
第六单元 这儿真美
习作要求
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写之前仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
可以用上这学期新学的词语。
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
审题指导
本次习作是给大家介绍一处美丽的地方，也就是描写一处我们喜爱的美景。习作的重点是抓住景物特点进行描写。如描写景物的位置、特点等，或者写出此处景物如何壮观、怎样迷人等。本次习作属于自命题作文。可以直接以景物的名称命题，如“家乡的小桥”“田野美景”“校园美景”；也可以在题目中点出景物的特点，如“美丽的小河”“美丽的公园”“可爱的小河”“雄伟的立交桥”；还可以写出自己对景物的感情，如“我爱那片草地”“清晨的江畔——我们的乐园”“我爱你，塞北的雪”等。
拟题思路
习作要求中没给定题目，我们可以直接以所写景物的名称来拟题，如“乡村的黄昏”“南湖公园”“小果园”等；还可以在景物的名称前加上它的特点，如“美丽的胡杨林”“迷人的牡丹园”等。
写作思路
1.破题明要求。“这儿”有两层含义：一是提示观察的视角；二是点明要写的，是自己周围的地方。“真美”，是景物给我们的感受，写作时要着力刻画，让人感受到美的细节，让读者看后也能由衷地赞叹：“真美！”
2.确定文体。本次习作要求写的是写景作文，属记叙文体。
3.仔细观察，认真回想。在写作之前，先仔细观察自己要写的地方有些什么，是什么样子的，在脑海中形成一个画面。
4.围绕一个意思，从不同的方面进行描写。如从上到下、从远到近等。在介绍这个地方的美景时，可以用比喻、拟人等修辞手法，使文章更吸引人。
5.认真修改，分享美景。写完之后，认真修改自己的习作。修改完之后，和同学分享自己发现的美景。
写法指导
一、抓住景物特点，围绕一个意思写。每个景物，每处地方都有自己的特点，就像每个人都有自己独特的样貌和个性一样。波澜壮阔是大海的特点；空气清新是田野的特点；民风淳朴是古镇的特点。要把一个地方写好，我们首先要抓住那里的特点。先想一想你要写的这个地方有什么特点，然后在作文的开头或结尾，用一个总括句写出这个特点。注意，全文都要围绕这句话展开。比如课本中《海滨小城》一文，作者就抓住了海滨小城“美丽又整洁”的特点，并在结尾用一句话总结了出来。
海滨小城（节选）
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。（文中海滨小城的特点是“美丽”和“整洁”，全文每个自然段中的景物，都是围绕着这个特点去写的。）
二、用中心句，每个段落讲一个内容。确定了这个地方总体的特点，就要按顺序来写景了。我们可以先确定自己想先写什么，再写什么，最后写什么。接着，分一个个自然段，每个自然段介绍一个方面的内容。可以在每个自然段的前面或后面用一句话概括这个段落的主要内容，即景物在这个方面的特点。这样写能使作文的中心突出，让读者一目了然。比如课本中《富饶的西沙群岛》一文，第2～5自然段的第一句就都是相应段落的中心句。
富饶的西沙群岛（节选）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：（首句写海水的“五光十色”。）有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着……
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，（首句点出珊瑚的“各种各样”。）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动……
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（首句写出鱼的特点是“多”和“好看”。）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆……
西沙群岛也是鸟的天下。（首句先写西沙群岛鸟多的特点。）岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟……
三、用好词及修辞方法将景物写生动。这学期我们学到了许多新词语，这个单元的文章里也有许多描写景物的好词和好句。我们可以将自己在课内和课外看到的好素材抄下来，看看有哪些是可以用到这单元作文里的。①好词。可以特别注意表示动作的词语，比如“盛开”“飞舞”，以及描写景物特点的词语，比如“优美”“亮晶晶”。②修辞手法。许多好的句子，运用了比喻或拟人的修辞方法，能生动地展现出景物的特点，给人新鲜感。比如课本《美丽的小兴安岭》一文，就运用了许多有特色的词语和修辞方法，将小兴安岭的美充分展现出来，给人深刻的印象。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。（“葱葱茏茏”“密密层层”“封”“挡”“遮”等形容词和动词的运用，写出了树木的多、密、高。）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（比喻句将太阳的金光比喻成了利剑，表现出阳光的充足和给大地带来的温暖、生机。）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（“酸甜可口”“又香又脆”“鲜嫩”等词表现出了森林食物好的特点。）
思维导图


佳作引路
病文升格

习作演练
我们祖国有很多风景优美的地方，请你对其中一个你最感兴趣的地方写一写，注意要写出这个地方怎么吸引人，还要注意语句的通顺。
要求：题目自定，300字左右。
作文题目：__________________________
写作思路：
开头：_____________________________________________________________________
中间：_____________________________________________________________________
结尾：_____________________________________________________________________
自我评价：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
家长评价：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
老师评价：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________果园真美
夏姑娘匆匆地走了。秋姑娘迈着轻快的脚步来了，为果园换上了新衣裳。
果园里一片丰收的景象！高粱涨红了脸，像一位害羞的姑娘；稻子弯下了腰，仿佛在给秋姑娘行礼呢；柿子成熟了，有的红彤彤的，有的黄澄澄的，又大又圆，散发着香甜的气味；葡萄先生在秋姑娘的打扮下，穿上了紫色的礼服，真像一位绅士。①
果园里的色彩真丰富！红红的苹果被风一吹，便在空中晃动起来，像一个个喜庆的红灯笼。黄黄的橘子成熟了，摇晃着脑袋，等着被人们摘下来。金黄色的梨子在阳光的照耀下，显得更精神了。这些色彩使果园更加美丽了。②
看！有一个小朋友正在果园里摘果子。篮子里有几个又圆又大、红彤彤的果子。他站在小板凳上，抓着根树枝，精挑细选。他看到有好的成熟的果子，就小心翼翼地摘下来，放进小竹篮里。虽然他已经满头大汗，但他仍然乐此不疲。
秋天是一幅美丽的画卷，丰收的果园是画卷里最美的云彩。秋天的果园充满了诗情画意。③
名师点评
①小作者描写高粱、稻子、柿子、葡萄时，抓住了它们的颜色、姿看到的和自己的联想结合起来，突显了果园的丰收之美。
②这段话运用多种修辞手法，生动地描写了苹果、橘子、梨子的色彩之美，融入了喜爱之情。
③结尾直接抒发了自己的感受，表达了对秋天的果园的赞叹。
整体赏析
小作者描绘了秋天果园美丽的景象。第二、三、四自然段分别围绕“果园里一片丰收的景象”“果园里的色彩真丰富”“看！有一个小朋友正在果园里摘果子”这几句话来写，层次清晰，内容具体，结尾总结了全文。
病文展示
升格作文
我爱家乡的音乐喷泉
我的家乡在美丽的呼和浩特，自从风景如画的如意湖畔修建了一个音乐喷泉，这里便成了我最向往的地方。（喷泉就在自已周围，应是常去的地方，改为“喜欢”更符合逻辑。）
喷泉位于长200米、宽100米的椭圆形水池中，池底中央分布着形状各异、数目繁多的喷头。水池的四周围着白色栏杆，每隔五米左右镶嵌着一个彩色的球形霓虹灯。每到夜晚，远远望去，真像一道彩虹。（霓虹灯是球形的，用项链作比喻更贴切。）
盛夏的夜晚，每当动听的乐曲响起的时候，喷泉也开始了快乐的舞蹈——它随着音乐的起伏而不断变换着。各色的激光灯喷射在喷起的水帘上－发出蓝色的光时，（搭配不当，描写光线应该用“照射”。）水幕成了浩瀚的海洋；发出绿色的光时，水幕变成了站立的草地；发出彩色的光时，水幕又好似成了神奇的梦幻世界，五彩缤纷，瑰丽异常。当音乐达到高潮时，水面中央就会喷出两个“擎天柱”直冲夜空。每当这时，人们就会不约而同地欢呼雀跃，小孩子们更是手舞足蹈。（应对结尾进行总结性描写。）
夏日的音乐喷泉，带给我们的是清凉，更多的是无限的欢乐。怎么样？有空来看看吧！
我爱家乡的音乐喷泉
我的家乡在美丽的呼和浩特，自从风景如画的如意湖畔修建了一个音乐喷泉，这里便成了我最喜欢的地方。（开篇点题，引出写作对象。）
喷泉位于长200米、宽100米的椭圆形水池中，池底中央分布着形状各异、数目繁多的喷头。水池的四周围着白色栏杆，每隔五米左右镶嵌着一个彩色的球形霓虹灯。每到夜晚，远远望去，真像一串五彩的珍珠项链。（概括介绍喷泉的外部结构特征。）
盛夏的夜晚，每当动听的乐曲响起的时候，喷泉也开始了快乐的舞蹈——它随着音乐的起伏而不断变换着。各色的激光灯照射在喷起的水帘上－发出蓝色的光时，水幕成了浩瀚的海洋；发出绿色的光时，水幕变成了站立的草地；发出彩色的光时，水幕又好似成了神奇的梦幻世界，五彩缤纷，瑰丽异常。当音乐达到高潮时，水面中央就会喷出两个“擎天柱”直冲夜空。每当这时，人们就会不约而同地欢呼雀跃，小孩子们更是手舞足蹈。整个喷泉四周成了欢乐的海洋。（选取最能表现喷泉特点的时间段——夏夜来写，突出了喷泉神奇、瑰丽、缤纷的特点。）
夏日的音乐喷泉，带给我们的是清凉，更多的是无限的欢乐。怎么样？有空来看看吧！（结尾的邀请拉近了与读者的距离，显得亲切而自然。）
整体赏析
本文开门见山，点明写作对象。接着先总体介绍喷泉的外部结构，再写夏天的夜晚喷泉美丽的样子。结尾表达了对喷泉的赞美，向读者发出邀请。
[来源:学。科。网]