人教部编版三年级上册习作：这儿真美导学案

习作《这儿真美》导学案

学习目标：

1.回想自己最喜欢去的地方，发现常见事物中的美。

2.主动运用课文学习中习得的观察方法对景物进行有顺序、有重点的观察。3.能把观察到的景物有顺序地、清楚、连贯地写下来；

4.尝试将本单元积累的新词运用到自己的写作中。

5.通过自读、同桌互读等多种方式，尝试修改、分享自己的习作。

学习重、难点

1. 观察一处美景，学会围绕一个意思写一段话。
2. 能按照一定的顺序，抓住景物特点写清楚这个地方有什么，是什么样子，

能恰当的运用比喻，拟人等修辞手法来描写。

3. 能交流分享，修改自己的习作。

学习准备

多媒体课件，观察记录单

课时安排

2课时

学习过程：

第一课时

板块一  图片激趣，寻找身边的美景

1.活动一：欣赏图片，感受美。

（1）欣赏图片，猜猜这儿是哪里？

（2）谈谈你的感受。

2.活动二：回忆生活，寻找美。

（1）回忆自己最喜欢去的地方，发现身边的美。

（2）说说在你眼中哪儿最美，为什么？

板块二  看图说话，说说公园一角的美

1.活动一：说说美丽的公园一角。[来源:中国教育^出%#版&网@]

（1）欣赏熟悉的“公园一角”的画面，用发现美的眼睛寻找美。

（2）你在画面中看到了什么？完成思维导图。[中国&教育#*~出版^网]

维导图，在小组内说说你看到的公园一角的美。

（4）小组评议，推选代表在全班进行交流。

2.活动二：我是语言表达“小医生”。

（1）全班交流说说美丽的公园一角。

（2）说说你最喜欢谁的介绍？为什么？

（3）总结表达中出现的问题。

提示：语句要通顺连贯；景物介绍要清楚明了；用词要恰当。

3.活动三：回顾课文，学习方法。

（1）小组内在本单元的三篇课文中任意选择一篇，快速读一读课文。

（2）小组内分工完成卡片上的表格。

（3）小组内交流。

提示：在卡片上书写要注意内容简洁，字要大。[中@~国教育出#&版*网]

（4）全班交流，把卡片贴在相应的课文题目下面。

提示：①围绕着一个中心展开描写。

②观察、描写有顺序。

③抓住景物特点，用词恰当。

④比喻句、拟人句、排比句可以使内容更加生动。4.活动四：完善思维导图，让语言表达更生动。

（1）照样子，完善思维导图。

[ww&w.~z*zs#tep.co@m]

（2）对照思维导图，在小组内说一说自己眼中的“公园一角”。

（3）小组内评一评。

（4）小组内推选的代表在全班进行交流展示。

（5）全班评选最佳习作，颁发证书。

提示：评选同样从中心明确、观察有序、抓住特点、用词准确等几个方面展开。

第二课时

板块三  完成习作，写出我眼中的美景

1.回顾生活，“观察”美景。[中国教育*出&%^#版网]

还记得我们开课时大家提到的美丽的地方吗？现在就让我们闭上眼睛，想象自己就在那个给你留下美好印象的地方，有顺序、有重点地进行观察，可以用眼睛看，可以用耳朵听，也可以用鼻子闻，有了感受之后动笔写一写这里的美景。

2.下笔成文，写美景。

3.对照板书，把习作读给自己听一听，说说自己有什么新的发现。

4.修改习作中的错别字和不通顺的句子。

5.把你的习作读给小组里的同学听一听，也听一听小组内同学的习作，说说你又有了什么新的发现？

6.根据同学们的建议，再次修改自己的习作。

7. 誊写习作。

三、教学资源链接[中^国教育出版&~网#@]

拓展阅读

学生习作例文

天空是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。绿油油的草地上，五颜六色的郁金香放出一张张笑脸，吸引来无数调皮的蝴蝶在花间嬉戏。柳树抽出了嫩芽，嫩绿的柳条在风姑娘的伴奏下翩翩起舞。柳树旁有一个大大的鱼池，小朋友们围在金鱼边，小鱼在挨挨挤挤的荷叶下快乐地游来游去。