![六年级下册语文教案-10古诗三首:马诗01](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/13219725/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学语文人教部编版六年级下册马诗教案
展开本课是一首古诗,内容短小精悍,古代诗家咏“马”,当以唐朝的杜甫和李贺最为著名。他们这方面的作品不仅数量多,而且质量也高。在李贺的诗集中以《马诗》为题的组诗有二十三首,均为五言体。
教学目标:
1、认识3个生字,会写4个字。
2、理解诗句意思,体会马的精神‘
3、有感情地朗读诗句,并背诵古诗。
教学重点难点:
1、理解古诗意思,背诵积累古诗。
2、体会诗中的情感。
教学准备:
1、查找有关李贺的资料。
2、课件。
教学过程:
师:同学们见过马吗?在古代战场上两军交战时,大将军可都是骑着战马,威武得很。古代人很喜欢马,他们通过不同的方式歌咏马,赞美马,其中一首独树一帜,千古流传表达了很多人的愿望,你们知道是哪首诗吗?
板书:马诗
回忆一下,学习古诗的方法有哪些?
我们还用这种方法学习古诗,齐读课题。
同学们看了诗题,知道是人描写的对象是什么吗?
看大屏幕,了解诗人简介。
1.我们了解了诗人,又了解了诗人的写作背景,现在让我们一起走进古诗,一起看看诗人写了什么,听老师范读注意听清每个字的读音。
2.同学自由读文。边读边识记生字。
指导朗读
3.品读第一、二句。
理解:大漠:广阔无边的大沙漠。
燕山:指燕然山,一说燕山。古代一直是边疆征战之地。
钩:战场上用的武器。 这两句描绘了战场环境。燕:多音字,本课读yān,指地名:燕山用自己的话说说诗句意思。(塞外茫茫沙漠在月光照耀下,颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。)
指导朗读。
赏析前两句的含义,师生共议“沙如雪”、“月似钩”的丰富意蕴,这是一番怎样的情景?你的眼前出现了怎样的画面?引导学生展开想象,肯定学生富有创意的个性化理解。
表达了诗人怎么样的心情
(这悲凉、清冷的场面从侧面衬托了诗人壮志未酬、怀才不遇、异常愤懑的心境。)
4.此时此刻你仿佛听到了什么?(作者的呼喊)
品读三、四句。
何当:什么时候才能,安得,希翼之意。
络脑:马络头。金络脑:说明这是一匹被人看重的骏马。走:跑。
清秋:金秋,取自秋高气爽之意。
这是一匹怎样的马?(引导学生抓住“金络脑”、“快走”,形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。)表达了诗人怎样的心情?
用自己的话说说诗句意思。
(什么时候才能够带上黄金的笼头,在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢?)
一个“何”字,包含了诗人多少渴望,多少期盼,带着这种感情再次齐读古诗。
朗读背诵,体会感情。
成语积累
拓展延伸:《胡马》
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