人教版七年级下册10.1 统计调查表格教案

这是一份人教版七年级下册10.1 统计调查表格教案，共6页。
10.1统计调查 教学内容抽样调查 教学目标知识与技能了解抽样调查及相关概念，能通过实例解释什么是总体、个体、样本、样本容量。2.了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查，能根据不同的实际背景选择合适的调查方式，会用简单随机抽样的方法选取样本，实施抽样调查。过程与方法通过对问题2的研究，体会抽样调查的必要性；体会数据的收集、整理、描述；体会用样本估计总计的统计思想。情感态度价值观通过师生的共同活动，不仅能增强学生主动参与、合作交流的意识，还能使学生感受到数学在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。教学重点抽样调查的必要性和简单随机抽样调查。教学难点抽样调查中用样本估计总体的合理性。教法设置问题情境，引导学生归纳学法课前预习，课堂讨论交流教学流程安排教学环节问题情境师生活动设计意图复习导入问题1：
   上节课“要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，我们是怎么做的吗？学生回答，教师完善为探究新知作铺垫   探究新知问题2：课本P137问题2，请同学们想一想怎样调查？学生讨论并答，
教师指出，这就是另外一种调查方法——抽样调查。接着，教师给出抽样调查的有关概念，并举例（厨师尝一锅
汤的味道）说明。了解抽样调查的有关概念，体会抽样调查方法蕴含的统计思想。       探 究 新 知问题3：厨师在尝前，
为什么先要将汤搅拌
一下呢？学生回答：将汤搅拌均匀，使一口汤的味道能代表整锅汤的味道。通过尝汤，使学生明白全面调查在某些调查中并不可行，体会抽样调查的必要性，以及用样本估计总体的合理性。追问：你能说出抽样调查方法的一些特点吗？学生回答：用一部分代表全体问题4：你还能举出一些利用抽样调查的例子吗？并分别说出总体、个体、样本、样本容量。学生回答让学生通过举例体会抽样调查除具有花费少、省
时省力的特点外还适用一些不宜用全面调查的情况。      探  究  新  知问题5：活动中用抽样调查的方法抽取样本时，抽取多少名学生比较合适如何抽取？说明你这样抽取的理由。学生回答，教师给出简单随机抽样的概念进一步体会抽样调查的合理性。问题6：你能根据课本
P138表10-2用扇形图
描述数据吗？学生制作扇形图并在投影仪展示用扇形图描述数据，直观展示喜爱五类节目的百分比。问题7：到目前为止，我们得到了样本的情况，调查活动是否结束？如果没有还需要做什么？如果结束了，请说明理由。学生根据是否达到调查目的判断调查活动是否结束。让学生体会用样本估计总体的思想。   探究新知问题8：全校喜爱体育的学生大约有多少？学生回答让学生掌握用样本估计总体的计算方法。问题9：你能总结用抽样调查的方法进行调查的全过程吗？师生共同总结，并用框图表示。让学生结合例子总结利用抽样调查的方法解决实际问题的流程，同时体会、领悟用样本估计总体的思想和随机思想。   归纳总结问题10：
（1）什么是抽样调查？
（2）什么样的调查适合抽样调查？
（3）你认为在抽取样本时应注意什么？
(4)简单随机抽样的特点是什么？
（5）用样本估计总体表现在哪些方面？学生回答，梳理本节所学内容。通过小结，归纳出本节课的核心概念、核心思想和
方法，同时了解学生仍存在的问题，并帮助解决。布置作业习题10.1第3、9题学生做在作业本上巩固本节课所学知识板书设计               简单随机抽样     总体                       样本        样本情况                        描述、分析数据