人教版六年级下册1 负数课堂检测

这是一份人教版六年级下册1 负数课堂检测，共9页。试卷主要包含了单选题，判断题，填空题，解答题，作图题等内容，欢迎下载使用。
 2022年人教版六年级数学下册第1单元  负数   同步测一、单选题1．下列不属于相反意义量是（　　）   A．晚上9时睡觉与早上9时起床B．5m和-5mC．地面为起点，地下2层和地上2层D．零下2℃和零上2℃2．2020年冬天，我国三个城市的最高温度分别是-10℃，1℃，-7℃把它们从高到低排列正确的是（　　）。  A．1℃，-10℃，-7℃，B．1℃，-7℃，-10℃C．-10℃，-7℃，1℃3．下面说法中，正确的是（　　）。   A．一个数，不是正数，就是负数。B．0.8和0.80的大小相等，意义相同。C．在数轴上，0的左边都是正数，0的右边都是负数。D．正数都大于0，负数都小于0。4．下面各数中，最大的数是（　　）。A．-1 B．-2.5 C．-4二、判断题5．把海平面看做“0”，高于海平面50米记作“+50米”，低于海平面50米也记作“+50米”。（　　）6．大于-3而小于+1的自然数只有3个。（　　）   7．所有的负数都比0小．（　　）三、填空题8．如果小明向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-50米”，表示他向　     　走了　     　米。9．小明写作业时不慎将墨水滴在数轴上，根据图中的数值，判定墨迹盖住部分的整数有　     　个。10．一瓶饮料的包装上标有：净含量500±5克，表示这瓶饮料的质量在　     　克和　     　克之间。11．2014年2月14日，某市的天气预报是：晴，-1°C~8°C。这一天，该市的最高气温是　     　，读作　        　，最低气温是　     　，读作　            　，温差是　     　。12．正数和负数是表示两种　     　意义的量，如收入与支出；用正数和负数的直线可以表示　                       　。 四、解答题13．四年级四个班举行足球比赛，结果如下：四（1）班平1场，输2场；四（2）班胜3场；四（3）班胜1场，输2场；四（4）班胜1场，输1场，平1场。比赛规定：胜1场得2分，输1场扣1分，平局不得分。（1）请用正负数或0表示每个班的得分情况。班级四（1）班四（2）班四（3）班四（4）班胜场得分        输场得分        平场得分        （2）根据最终得分排出各班名次。第一名：　          　；第二名：　          　；第三名：　          　；第四名：　          　。 14．课桌的标准高度是70厘米，有5张课桌，量得它们的高度比标准高度高1厘米、-1厘米、0厘米、+3厘米、-5厘米，规定课桌的高度不能低于标准高度2厘米才算合格。（1）这些课桌第几张是不合格的?（2）这5张课桌的实际高度分别是多少? 15．一辆公共汽车从起点站开出后，途中经过6个停靠点，最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客的变化情况：停靠站起点站中途第1站中途第2站中途第3站中途第4站中途第5站中途第6站终点站上下站人数+21-3+8-4+20+4-7+1-9+6-70-12（1）中途6个站，第　     　站没有人上车，第　     　站没有人下车。（2）从第2站开往第3站的途中，车上一共有　     　人，中途6个站一共有　     　人下车。 五、作图题 16.  在下图中标出0.08、0.12、0.3、0.49。 17.与北京时间相比，比北京时间早记作“+”，晚记作“-”。请根据下面的提示，画出下面地区的时刻。  18.如图，规定向东走为正，已知小晶从点A出发，（先向西走4m，再向东走4m，最后又向西走3m，到达点B。请在直线上标出点B的位置。   
 答案解析部分1．【答案】A【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】晚上9时睡觉与早上9时睡觉是两种相反意义的量。
故答案为：A。【分析】根据两种相反意义的量的特征即可判断。2．【答案】B【考点】正、负数大小的比较【解析】【解答】解：1℃＞-7℃＞-10℃。
故答案为：B。【分析】正数＞0＞负数，负数比较大小，越接近0的数越大。3．【答案】D【考点】小数的性质；正、负数的认识与读写；正、负数大小的比较；在数轴上表示正、负数【解析】【解答】解：A：0不是正数也不是负数。原说法错误；
B：0.8和0.80的大小相等，但是意义不相同。原说法错误；
C：在数轴上，0的左边都是负数，0的右边都是正数。原说法错误；
D：正数都大于0，负数都小于0。原说法正确。
故答案为：D。
【分析】数轴上以0为界限，0左边的数是负数，右边的数是正数，0不是正数也不是负数。所有正数都大于负数。根据小数的选择判断0.8和0.80的大小是相等的，0.8表示8个0.1，0.80表示80个0.01，因此意义的不同的。4．【答案】A【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】下面各数中，最大的数是-1。
故答案为：A
 【分析】几个负数比较大小，负号后面的数越大，这个负数就越小，负号后面的数越小，这个负数就越大。5．【答案】（1）错误【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】把海平面看做“0”，高于海平面50米记作“+50米”，低于海平面50米也记作“-50米”。原说法错误。
故答案为：错误。
【分析】正、负数表示一组相反意义的量，高于海平面用正数表示，那么低于海平面就用负数表示。6．【答案】（1）错误【考点】自然数的认识；正、负数大小的比较【解析】【解答】 大于-3而小于+1的自然数只有1个，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3……叫做自然数，从-3到+1之间的自然数，只有0，据此判断。7．【答案】（1）正【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解：根据正负数大小的知识可知，所有的负数都比0小，原题说法正确.
故答案为：正确【分析】数轴上所有的正数都在0的右边，正数都大于0；所有的负数都在0的左边，负数都小于0.8．【答案】南；50【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，如果小明向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-50米”，表示他向南走了50米.
故答案为：南；50【分析】正负数表示一组相反意义的量，北和南就是一组相反意义的量，西北记作正，那么向南就记作负.9．【答案】8【考点】在数轴上表示正、负数【解析】【解答】解：墨迹盖住部分的整数有：-4、-3、-2、-1、2、3、4、5共8个。
故答案为：8。【分析】0到-5之间的整数有：-4、-3、-2、-1；1到6之间的整数有2、3、4、5，所以共8个。10．【答案】495；505【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】500-5=495（克），500+5=505（克）。
故答案为：495；505。
【分析】净含量500±5克 ，表示这瓶饮料质量范围为：500-5至500+5之间，解答即可。11．【答案】8°C；8摄氏度；-1°C；零下1摄氏度；9°C【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解：该市的最高气温是8℃，读作：8摄氏度，最低气温是-1℃，读作：零下1摄氏度，温差：8+1=9℃.
故答案为：8℃；8摄氏度；-1℃；零下1摄氏度；9℃【分析】左边数字表示最低温度，右边数字表示最高温度，“℃”读作摄氏度，由此读出这两个温度；把这两个数字相加即可求出温差.12．【答案】相反；正方向和反方向或者数轴【考点】正、负数的意义与应用【解析】【解答】解：正数和负数是表示两种相反意义的量，如收入与支出；用正数和负数的直线可以表示正方向和反方向，即数轴。
故答案为：相反；正方向和反方向或者数轴。
【分析】以前学过的整数，分数，小数等都是正数，在正数前面添上一个负号就是负数，0既不是正数也不是负数。13．【答案】（1）解：  班级四（1）班四（2）班四（3）班四（4）班胜场得分0+6+2+2输场得分-20-2-1平场得分0000（2）四（2）班；四（4）班；四（3）班；四（1）班【考点】正、负数的意义与应用；正、负数大小的比较【解析】【解答】解：（2）四（1）班总分是-2分；四（2）班总分是+6分；四（3）班总分是0分；四（4）班总分是+1分。
因为+6＞+1＞0＞-2，所以第一名是四（2）班；第二名是四（4）班；第三名是四（3）班；第四名是四（1）班。
故答案为：（2）四（2）班；四（4）班；四（3）班；四（1）班。
【分析】（1）每个班胜场（平场、输场）得分=胜的场数×胜1场的得分（平的场数×平1场的得分、输的场数×输1场的得分），即可得出表格中的数据，胜场的得分用“+”表示，输场的得分用“-”表示；
（2）分别将每个班胜场得分、平场得分、输场分数相加，再将每个班的分数进行比较，即可得出排名。14．【答案】（1）解：低于标准高度2厘米写作-2厘米，不能低于则说明必须比-2大，而-5<-2，所以第5张课桌不合格。
答：这些课桌第5张是不合格的。（2）解：70+1=71厘米，70-1=69厘米，70厘米，70+3=73厘米，70-5=65厘米。
答：这5张课桌的实际高度分别是71厘米、69厘米、70厘米、73厘米、65厘米。【考点】正、负数大小的比较；正、负数的运算【解析】【分析】（1）负数比较大小，负号后的数字越大则这个负数越小。
（2）比标准高度高用加法，比标准高度低用减法。15．【答案】（1）6；3（2）24；30【考点】正、负数的运算【解析】【解答】解：（1）中途6个站，第6站没有人上车，第3站没有人下车。
（2）从第2站开往第3站的途中，车上一共有：21-3+8-4+2=24（人），
中途6个站一共下车的人数：3+4+0+7+9+7=30（人）。
故答案为：（1）6；3；（2）24；30.
【分析】（1）负数表示下车人数，正数表示上车人数，据此解答；
（2）起点站人数-第1站下车人数+第1站上车人数-第2站下车人数+第2站上车人数=从第2站开往第3站的途中车上一共的人数；6个站的下车人数相加，就是一共下车人数。 16．【答案】 17．【答案】  18．【答案】