人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候评课ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候评课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了雨后彩虹，雨后天晴时的小径，雨后天晴时的绿叶，光彩炫目炫耀，尘垢污垢，胆怯怯场，曝晒一曝十寒，赤脚赤膊上阵，跋山涉水涉险，日晕晕车等内容，欢迎下载使用。
你观察过雨后天晴的景象吗？结合你的经历，说说你看到过的雨后天晴的景象。
①课文中出现了哪些雨后天晴的景象？②课文一共分为几节？每节分别讲了什么？
打开课本第42页，带着问题朗读课文：
有感情地朗读第1小节，感受雨后小径的美好，你可以在文中圈画相应词句，进行批注。
用“温柔”来形容泥路是否妥当？为什么？
在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
“炫耀”“洗净”写了雨后小草怎样的特点？
妥当。因为诗人在这里使用了拟人的修辞手法，把泥路当做人来写，“温柔”一词写出了泥路的柔软和美好。
“炫耀”写出了小草的快乐与自豪；“洗净”写出了小草的洁净与清新。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
“闲游”写出了凤蝶儿自由与快乐的状态。
把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
①本句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处?
③思考：诗歌第一节写了哪些内容？
①比喻。将翅膀比作智慧书页，形象地描绘出凤蝶儿翅膀的美丽。
②“一开一收”描写了凤蝶儿扇动翅膀时的动态美，显示了生命的活力。
③诗歌第一节描写了雨后小径的优美和清新。天晴了的时候到小径中去走走，会看到凉爽又温柔的泥路、美丽的小白菊、小草和凤蝶儿。
有感情地朗读诗歌的第2～3小节，体会作者对雨后小径的喜爱。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
②思考：诗人认为怎样做才能充分享受雨后小径的美好？
②首先要“赤着脚”充分享受泥路的温柔，然后“携着手”与朋友家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物。
①这一节主要写天晴了的时候人们怎样感受小径的美好。诗人运用重复的语言，使诗歌前后照应，并召唤人们行动起来，投入自然的怀抱。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
②思考：这一节写了哪些内容？抒发了诗人什么心情？
③小练笔：仿照这首诗的写法，写写你观察到的雨后的自然景象。
①本句采用拟人的修辞手法，以一个“推”字生动形象地写出了雨后太阳冲破重重阴霾的阻隔，普照大地的情形，展现了太阳的强大力量。
②这一节写阳光下溪水、树林、云朵都是美丽的，表现出诗人轻松、愉快的心情。
③示例：勤劳可爱的小蚂蚁， 在泥路上来回穿梭， 亲昵地拥抱着， 快乐地问候着。
这首诗运用拟人的修辞手法，以形象的语言生动地描绘了雨过天晴的景色，勾画出一幅富有诗意的自然风光图，展现了雨后天地间的亲切、自然和美好，抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。全诗语言清新明快，形象生动优美，结构完整紧凑，感情真挚自然，富有韵律美。
戴望舒（1905—1950），浙江杭县（今杭州）人，现代派象征主义诗歌代表人物。原名戴梦鸥，笔名江思、郎芳等。1923年考入上海大学文学系。1926年发表处女诗作《凝泪出门》。1928年发表了著名诗作《雨巷》，并因此荣获“雨巷诗人”的桂冠。
戴望舒的诗朴素自然，有着独特的抒情诗艺术风格。著有诗作《我用残损的手掌》，诗集《我的记忆》《望舒草》等。
雨过天晴，空气中的尘埃少了，世间万物经过雨水的洗礼，颜色都变得鲜艳起来，赏心悦目。经过微细水珠的折射，再加上光的润色，物体的立体感会变得更强，有时候还会看见彩虹。
植物被雨水洗去了尘垢，经过太阳的照射，变得异常鲜艳、明亮，惹人喜爱。