人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候教课内容课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了情境导入，作者简介，学习要求，连一连，炫耀胆怯尘垢晕皱闲游，课文范读，整体感知，合作探究，五彩的智慧书页，诗人再次发出召唤等内容，欢迎下载使用。
【描写春天的词语】 春暖花开 春风拂面 花红柳绿 姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香
戴望舒：现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《雨巷》《望舒草》《我的记忆》《狱中题壁》等。
1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
(1)有感情朗读并背诵课文。(2)结合自己喜欢的诗句，和同学 交流读后的感受；(3)用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。
形容水的表面起波澜。夸耀。悠闲地游玩。胆小，缺少勇气。灰尘和污垢。
读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？
诗人描述的雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象?
(凉爽温柔)的泥路 (炫耀新绿)的小草 (不再胆怯)的小白菊 (自在闲游)的凤蝶儿
从诗中找一找自己喜欢的诗句，再来读一读，交流自己的读书感受。
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；
湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的……
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
新绿的、活泼的、充满生机的，运用了拟人的修辞手法，小草像孩子一样炫耀着新绿，读来使人倍感亲切……
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
“透”字让你仿佛看到了怎样的景象？
我仿佛看到了小白菊努力绽开每一片花瓣，极致灿烂的景象。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
悠闲自在的凤蝶儿，展开彩色的翅膀，就像一开一收的智慧书页，想象奇特，生动而形象，把我们带到了一个奇光异彩的世界。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
表现了全身心投入大自然，亲密接触大自然，与大自然和谐相伴的无限美好。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，
拟人的手法描绘了太阳的力量是巨大的。
表现了溪水的陶醉与美丽。
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
在诗人的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云正在闲游散步。
这是一首生动情趣盎然的（ ），诗人以清新、优美的语言，运用（ ）的手法，勾勒出一幅（ ）的画面，抒发了（ ）的情怀。
生活中从不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛，让我们也来当一回小诗人，运用诗歌的形式，来写一写自己看到过的雨后天晴的景象。
在天晴了的时候，请到校园中去走走： ， ； ， 。
请到校园走走吧，在天晴了的时候： ， ； ， 。
雨后的景色多么迷人。漫步在雨后的小路上，该是多么令人陶醉的事情啊！让我们在学习之余，走进大自然的怀抱，感受大自然的美好吧！