政治 (道德与法治)一年级下册1 我们爱整洁教案设计

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这是一份政治 (道德与法治)一年级下册1 我们爱整洁教案设计，共6页。教案主要包含了导入新课，学习新课，反馈检测，总结提升等内容，欢迎下载使用。

课题		1.我们爱整洁		课时		1
备课教师			单位
教学目标		1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2.培养学生爱整洁的良好习惯。 3.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重点		在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学难点		在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学准备		多媒体课件、视频。
教学过程					复备
一、导入新课师：同学们已经是小学生了，很多事情已经不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、扣扣子、穿鞋、系带子…）小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！很多同学都非常能干，学会料理自己的事。那你会整理房间、打扫教室卫生，保持它们的整洁了吗？今天，我们就来学习《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。【从学生的日常生活、学习入手，并利用介绍的“新同学”马小虎，轻松引起学生的兴趣，引导他们进入新课主题。】二、学习新课 1.在家爱整洁（1）出示课件，领会“整洁”的含义。出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放的怎么样？我们说：这个书包不干净、不整洁。课件：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。（2）了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候么？（天刚亮）你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。（3）提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？（4）讲述：我们所做的这些事情都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整洁，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。（5）除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）　 ①指定学生复述自己平时的做法。　 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。【通过展示反面教材，能让学生对“整洁”的理解更加透彻，更加有画面感；学生自己的例子更加鲜活，让他们仔细观察班内的好朋友的衣着、打扮等，充分发挥学生仔细观察的能力；说说自己的做法，锻炼了学生的表达能力。】 2.在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 (1)扫教室的步骤是怎样的？ (2)为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ (3)老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？　　3.身心健康与环境整洁。  为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？  怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）  小结全课学习内容。【这个环节让学生表达出自己对“整洁”的感受，让他们感受到环境整洁和美好带来的心灵上的愉悦，明了整洁的重要性。】三、反馈检测　　1.游戏。　　比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。　　2.思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？【一年级的学生对游戏很“着迷”，利用这一点设计游戏小比赛，让他们发现自己的长处和不足，并有意识的提倡，在家、在校一定锻炼自己做一个整洁的好孩子，树立孩子的信心。】四、总结提升同学们，通过今天的学习，你知道在家我们怎么做呢？那在学校又该怎么做呢？
板书设计	1.我们爱整洁在家里整理房间：叠、铺、掸、抹打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏……
教学反思