美术七年级下册7 向画家学构图教案

这是一份美术七年级下册7 向画家学构图教案，共3页。

向画家学构图
章节名称
向画家学构图
计划学时
1
学习内容分析
本课是“造型·表现”领域的基础课，从构图游戏作为切入点，通过“三角形的重要性”“三角形构图类型”“构图法则”等几个活动环节，引导学生主动观察、发现、尝试、感受构图的乐趣。了解和掌握构图的形式和法则。
学习者分析
初一学生对造型的准确性有一定的观察力和表现力，但能较准确运用三角形构图，把握对比、协调、疏密、主次、聚散、节奏和韵律等构图法则，还是存在难度。本课通过“发现——实践——感受”的构图学习，改变以往学生在绘画中随意起稿，重内容轻构图的习惯，知道画家是通过对画面的合理组织来表达情感。
教学目标
知识与技能：
静物构图的基本形式和法则。
运用三角形知识构图。
过程与方法：
通过游戏发现三角形构图；通过合作学习三角形构图；通过练习感受三角形构图的乐趣。
情感、态度与价值观：
通过构图的学习，培养学生认真、严谨的学习态度和学习画家不断探索的创新精神。
教学重点
学习运用三角形构图形式。
教学难点
对比、协调、疏密、主次、聚散、节奏和韵律等构图法则。
教学设计思路
本课教学设计主要分为四大部分：
一．发现三角形构图。
二．学习三角形构图。
三．练习三角形构图。
四. 评价总结。
教学过程
教学
环节
教学内容
所用
时间
教师活动
学生活动
设计意图
课堂导入
游戏创设：什么是构图？
2分钟
游戏《安置蒙娜丽莎》
提问：请把它们合理安放！
集体思考、感受
以游戏激发学生，进入主题
课堂发展
发现三角形构图.
知识点：三角形的重要性。
5分钟
1.教师展示常见的构图形式“—”“ ”“S”“ ”
提问：三角形构图是最稳定均衡的静物构图，为什么？
2.教师播放小视频，三角形构图是画家们的探索成果，是常见的构图形式。
1：欣赏图片，讨论，表达感受；
2：观看。
专业枯燥的基础课，通过趣味情境创设，引导学生主动观察、发现、尝试、感受构图的乐趣。
学习三角形构图。
知识点:三角形构图类型、构图法则。
13分钟
1.教师带领大家学习三角形构图类型“ ”“ ”“ ”
提问：寻找三角形？揣摩画家这种构图所表达的形式美感和情感。
2.如何呈现构图的美？
①错误的构图：过大、过小、过平、过散……
②正确的构图法则：对比、协调、疏密、主次、聚散、节奏和韵律等。
1：上台解说；
2：讨论、分析。
感受三角形构图。
知识点：合作学习
15分钟
小组合作，运用合适的三角形构图形式装饰作业卡，视觉明显，效果独特。
能说出运用这种三角形构图形式给画面带来怎样的美感
学生合作，自由选择静物纸样，
合作学习构图创作
评价总结
学习评价、作品评价、总结。

5分钟
说说本组的构图形式？这种构图带来的形式美感？如果构图不当，该如何调整？
小组代表展示作品，解说。
引导学生相互评价作品。
1.作品展示，点评。
2.科代表总结。
培养学生自主探索精神，学会评价和总结。
教学
反思
一．趣味三角形构图，提高了学生的学习积极性和合作能力。
二．初一学生思维活跃，在合作讨论和构图创作过程难免出现意见不统一的情况，个别组也许会太注重三角形的构图形式，忽略静物本来的特点和组合美，教师应给予正确的引导，注意技巧和随机应变。