高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华追求智慧的学问教学演示课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华追求智慧的学问教学演示课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了教学目标，说说你所知道的哲学家，哲学的起源，哲学与世界观，世界观与方法论，自然科学知识，社会科学知识，思维科学知识，细胞学说，能量守恒和转化定律等内容，欢迎下载使用。

1.哲学的含义及产生；2.哲学与世界观的关系；3.世界观与方法论的关系；4.哲学与具体科学的关系。
《尔雅》中说：“哲，智也 。”《说文解字》中说：“哲，知也。”在古汉语中，“知”通“智”。“哲学”的英语单词philsphy源于希腊语philsphia。
1.哲学的含义（1）哲学的本意是爱智慧或追求智慧。（2）正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
哲学似乎离我们很远，但是生活中处处又都有哲学
2.哲学的产生和起源（1）哲学不是从人们头脑中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的活动中在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。（2）在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。(不能直接说源于思考）
人类的两项基本活动：一是认识世界；二是改造世界。
注意：人们研究哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界的需要。
1.古希腊的泰勒斯认为万物生于水，又复归于水。 2、赫拉克利特认为世界是一团永恒燃烧的活火。 3、战国时期荀子认为，物质性的、统一的气构成自然界的万物，而人也是自然界的一部分。 4、魏晋南北朝时期的范缜在说明神形关系时说：神即形也，形即神也。是以形存则神存，形谢则神灭也。意思是形体是产生精神的主体，精神是形体发挥的作用，作用决不能脱离主体而单独存在。 5、中国古代的五行学说认为金木水火土是生成万物的五种基本元素。 6、古代欧洲德谟克利特和伊壁鸠鲁的原子论。
哲学家们并不像蘑菇那样是从地里冒出来的他们是自己的时代、自己人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思
3.哲学与时代精神任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学不是一成不变的，它会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。哲学反作用于时代，真正的哲学可以引领时代的发展。哲学总是直接或间接地影响着我们的学习和工作。
真正的哲学是时代精神精华
真正的哲学是时代精神的精华，真正的哲学从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
1.哲学源于惊讶，源于对世界的追问和思考。2.哲学都是自己时代精神的精华3.任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。4.哲学给人的生活提供详细具体的指导
错误，哲学哲学源于实践。
错误，哲学有科学与非科学之分，真正的哲学都是自己时代精神的精华。
错误，哲学是从整体上把握人与世界的关系
你有没有思考过如下的问题世界的本质是什么？世界的本质是物质还是精神？物质和精神的关系是怎样的？世界是有限的还是无限的？世界以何种状态存在和发展？人究竟能不能认识世界，如何认识世界？人是从那里来的？我是从那里来的？为什么我会死亡？死后会有我的灵魂吗？世界上有天堂和地狱吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？
二、哲学是系统和理论化的世界观
1、世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
▲世界观人人都有（有科学和非科学）；▲是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的；
辨析：有的人有世界观,有的人没有世界观,世界观都是正确的
注意：①哲学与世界观都是科学的；②哲学就是世界观；③哲学是科学的世界观与方法论的统一；④认为哲学是哲学家的事，与普通人无关。
人定胜天VS 天意难违
1.世界观人人都有，没有科学与非科学之分。2.哲学是人们在实践中自发形成的。3.方法论决定世界观，世界观体现方法论。4.哲学是世界观和方法论的统一。
错误，世界观有科学与非科学之分。
错误，哲学是哲学家自觉研究的结果。
错误，世界观决定方法论，方法论体现世界观
“大学专业知多少”，请同学们说一说你想考的专业是什么？
物理学、化学、生物学、天文学……
经济学、政治学、法学、理论学、历史学……
哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样吗？若不一样，区别在哪里？若它们不同，那么它们之间是否毫无联系？
1.具体科学知识的分类
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学：哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
个性与共性、个别与一般的关系（哲学≠具体科学之和）
2.哲学与具体科学的产生
3.哲学与具体科学的关系（1）具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以具有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
的三大发现十九世纪的自然科学
3.哲学与具体科学的关系（2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则科学研究就会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。 门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。
1.从本义上看：2.从产生来看：3.从与世界观的关系看：4.从与方法论的关系看：5.从与具体科学的关系看：
哲学是一门热爱智慧，追求智慧的学问。
哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学是系统化理论化的世界观，是关于世界观的学问。
哲学是世界观方法论的统一，哲学既是世界观也是方法论。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
1. 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ）2. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。（ ）3. 世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ）4. 哲学是各门具体科学的总和。（ ）5. 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（ ）6. 哲学为其他科学提供具体方法的指导。 （ ）7. 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ）8.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。（ ）9.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。（ ）
1．近几年，工业文明的发展造成了环境污染，资源破坏，“城市病”等等全球性问题的产生，人类也越发深刻地认识到，绿水青山就是金山银山，要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。这表明（ ）A．哲学是给人智慧、使人聪明的学问B．任何哲学都能正确反映时代的任务和要求C．保护生态的哲学智慧产生于人类的实践活动D．保护生态的哲学智慧是人们头脑中自然生长出来的
2．“苦中作乐”是中国人的一种幸福哲学。正是这种哲学,使中国人能够乐观地看待苦难,支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起,在灾难中前行。这表明（ ）①哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导②只要拥有了正确的世界观,人们就能成为真正的哲学家③哲学是社会发展的决定力量④世界观决定方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论A．①④ B．②③ C．①③ D．②④