高中政治思品人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问说课ppt课件

这是一份高中政治思品人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问说课ppt课件，文件包含11追求智慧的学问pptx、1成语故事杞人忧天mp4、2我们的地球是怎样形成的mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

第一单元 探究世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
规律是客观的，要尊重客观规律
其实，哲学就在我们身边！哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
在古希腊语中，哲学的本义就是爱智慧或追求智慧。在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。马克思说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
孔子将他人生的时间划分为：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”思考：孔子的这种智慧是凭空而来的吗？如果不是，那它是如何产生的呢？
这种智慧不是从孔子头脑中凭空产生的。而是孔子在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。可谓是千锤百炼出真知！
认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。 哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐渐形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。
①哲学智慧产生于人类的实践活动 （改造世界的角度）
观看视频：《成语故事：杞人忧天》
◆柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。”◆亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”◆你是否有这样的疑问？我们仰望苍穹：世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？我是谁？我来自哪里，死后又去向哪里？世间可有鬼神？人类可有灵魂？人活着是为了什么……思考：结合上述材料和课本，分析哲学起源于哪里？
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
——人类的两项基本活动
认识世界：是人脑对物质世界的一种反映和认识，是一种意识。
改造世界：是在认识世界的前提下发挥人的主观能动性，反作用于物质世界的人类活动。
事物之间的联系是客观的、具体的、有条件的，不能主观臆造联系。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
哲学并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 学好哲学、终身受用。 ——陈 云
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
（二）哲学是系统化理论化的世界观
人们经常会问如下的问题：◆我们居住的蓝色星球是怎么形成的？◆世界的本质是什么？是物质还是精神？◆世界是有限的还是无限的？◆世界是怎样存在和发展的？◆人类社会是怎样产生和发展的？
人们会有不同的看法和观点
观看视频：《我们的地球是怎样形成的》
1、世界观的含义和特点
人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
◆总的看法和根本观点——是对世界事物的最一般的看法和最基本的观点，不是对某个事物或某个方面事物的个别看法。
世界观人人都有，可以自发形成，是零散的、不自觉的。
古希腊哲学家泰勒斯认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理。”。
马克思认为，世界的本原是物质，物质是运动、变化、发展的。
2、哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
有一年，家乡闹洪水……
身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐。
在困难面前积极奋争，不屈不挠
3、哲学是世界观和方法论的统一
人们在世界观的指导下，认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
②世界观与方法论的关系
A、世界观决定方法论，方法论体现世界观。
B、世界观和方法论是同一个问题的两个方面。
C、哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
某村一座大宅中不明原因地先后有很多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称之为“凶宅”。
思考：村子里的人们和研究小组的研究员在处理“凶宅”问题上的不同方法，体现了什么哲学道理？
提示：体现了有什么样的思想就会有什么样的行动，也就是有什么的世界观就有什么样的方法论。
后来村子里来了一个研究小组，组里的研究员认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定有原因。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自于大宅中大量使用的大理石具有放射性……
（三）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1、具体科学知识的分类
2、哲学与具体科学的关系
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
A、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
B、哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
1、从本义看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门热爱智慧、追求智慧的学问。2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。3、从与方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
哲学是系统化理论化的世界观
2、哲学是关于世界观的学问
1、具体科学知识的分类
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1、关于哲学和世界观的关系，下列表述中正确的是：①世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点②哲学是关于世界观的学问，世界观就是哲学③哲学是系统化理论化的世界观④世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学A、①② B、③④ C、②④ D、①③
【解析】 ①没有说出哲学和世界观的关系，表述正确但不符合题意；②世界观就是哲学，表述错误；③④正确且符合题意。正确答案为B。
2、进化论不仅是伟大的科学成就，而且具有重大的哲学意义。它第一次打击了宗教神学的神创论、唯心主义哲学，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。材料说明了：A、哲学是世界观和方法论的统一B、哲学是科学的世界观和方法论C、具体科学的进步推动哲学的发展D、哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导
【解析】 材料中的进化论属于具体科学，“进化论不仅是伟大的科学成就，而且具有重大的哲学意义”“为辩证唯物主义世界观提供了科学依据”强调了具体科学的进步推动了哲学的发展，因此C项符合题意；A、D观点正确但不符合题意；哲学未必都是科学的，B错误。正确答案为C。