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高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问集体备课ppt课件
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这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问集体备课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了勤思考，善分析，追寻哲学的起源，什么是哲学，哲学的产生等内容，欢迎下载使用。
马克思主义哲学（2、3、4、5、6课）
辩证的唯物论（第2课）
唯物的辩证法（第3课）
辩证唯物主义认识论（第4课）
第一节 追求智慧的学问
哲学究竟是什么？从何而来？
1.哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学起源于对人生的思考
哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
哲学起源于人们在实践中对世界（宇宙、人生）的追问和思考
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
正确或比较正确地反映时代的内容和任务、反映世界的本质和规律
错误或歪曲地反映时代内容、要求及世界的本质和规律
真正的哲学是时代精神的精华
3.哲学的作用（哲学与生活的关系）
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。哲学是一成不变的。哲学都是自己时代的精华。哲学的本义就是聪明、智慧。任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本义是爱智慧、追求智慧。
高中思想政治 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律
下列说法属于世界观的是
太阳东升西落万事万物的运动是有规律李四早上六点起床事物之间存在联系世界的发展是由“上帝”支配的生死由命，富贵在天一年四季，花开花落人是会思考的动物
就是人们对整个世界总的看法和根本观点。
②世界观是人们对整个世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对（ ）的（ ）看法。
人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。这是为什么呢？
思考：算命者与店老板为什么在秀才去与留之间有不同的说法？
① 人们总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。② 人的思想观念不同，人的行为方式方法也不同。③思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。
人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
下列属于方法论的是（ ） A、谋事在人，成事在天 B、离离原上草，一岁一枯荣 C、一切从实际出发 D、世界是一团永恒的“活火”
一把钥匙开一把锁——具体问题具体分析一着不顺，满盘皆输——重视关键部分的作用牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾、抓关键
世界观与方法论的关系是怎样的？
①世界观和方法论是同一问题的两个方面。②世界观决定方法论，方法论体现世界观。③哲学是世界观和方法论的统一。
人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
人们对于整个世界及人与世界关系的总的看法和根本观点
1、世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。2、哲学与世界观的关系：哲学是系统化理论化的世界观3、世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观4.哲学是世界观和方法论的统一。
关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
2.哲学与具体科学的关系
万事万物最一般的本质和最普遍的规律
自然/社会/思维某一具体领域
具体/个别/特殊/个性
抽象/一般/普遍/共性
具体科学 哲学
C.哲学是对具体科学的概括和总结。
思考：你认为是什么原因导致圣诞节由以前的“向神灵祈祷”渐变成“为人类祝福”？
圣经的《新约》载，耶稣为上帝的独生子，取肉身降世拯救人类。 他除传道外，还行神迹，如使风浪平息、死人复活、治病赶鬼等，以示神的大能及慈爱之心。基督教徒认为他是世人的救世主。
现在的圣诞节已没有往日浓厚的宗教色彩，大多弘扬基督精神的故事及情节大多被淡忘，而圣诞老人赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇挨家挨户给每个孩子送礼物的慈爱形象却深深地留在人们的记忆中。 对于大多数欧美家庭来说，圣诞节已仅仅是一项传统习俗，而每年这一天到来的时候，人们便喜欢给自己的亲朋好友送去真诚的祝福。
具体科学的进步推动着哲学的发展。
青年时期的牛顿在自发唯物主义指导下，创立了万有引力理论，因此他被誉为物理学领域力学理论的奠基人。晚年的牛顿由于信奉上帝，认为除了万有引力，还有一个“切线力”，这个“切线力”来自于上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿在物理学领域一事无成。
牛顿晚年与青年的巨大反差说明什么样的哲学道理?
哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
马克思主义哲学（2、3、4、5、6课）
辩证的唯物论（第2课）
唯物的辩证法（第3课）
辩证唯物主义认识论（第4课）
第一节 追求智慧的学问
哲学究竟是什么？从何而来？
1.哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学起源于对人生的思考
哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
哲学起源于人们在实践中对世界（宇宙、人生）的追问和思考
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
正确或比较正确地反映时代的内容和任务、反映世界的本质和规律
错误或歪曲地反映时代内容、要求及世界的本质和规律
真正的哲学是时代精神的精华
3.哲学的作用（哲学与生活的关系）
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。哲学是一成不变的。哲学都是自己时代的精华。哲学的本义就是聪明、智慧。任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本义是爱智慧、追求智慧。
高中思想政治 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律
下列说法属于世界观的是
太阳东升西落万事万物的运动是有规律李四早上六点起床事物之间存在联系世界的发展是由“上帝”支配的生死由命，富贵在天一年四季，花开花落人是会思考的动物
就是人们对整个世界总的看法和根本观点。
②世界观是人们对整个世界的“总的看法”和“根本观点”，而不是对（ ）的（ ）看法。
人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。这是为什么呢？
思考：算命者与店老板为什么在秀才去与留之间有不同的说法？
① 人们总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。② 人的思想观念不同，人的行为方式方法也不同。③思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。
人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
下列属于方法论的是（ ） A、谋事在人，成事在天 B、离离原上草，一岁一枯荣 C、一切从实际出发 D、世界是一团永恒的“活火”
一把钥匙开一把锁——具体问题具体分析一着不顺，满盘皆输——重视关键部分的作用牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾、抓关键
世界观与方法论的关系是怎样的？
①世界观和方法论是同一问题的两个方面。②世界观决定方法论，方法论体现世界观。③哲学是世界观和方法论的统一。
人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
人们对于整个世界及人与世界关系的总的看法和根本观点
1、世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。2、哲学与世界观的关系：哲学是系统化理论化的世界观3、世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观4.哲学是世界观和方法论的统一。
关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
2.哲学与具体科学的关系
万事万物最一般的本质和最普遍的规律
自然/社会/思维某一具体领域
具体/个别/特殊/个性
抽象/一般/普遍/共性
具体科学 哲学
C.哲学是对具体科学的概括和总结。
思考：你认为是什么原因导致圣诞节由以前的“向神灵祈祷”渐变成“为人类祝福”？
圣经的《新约》载，耶稣为上帝的独生子，取肉身降世拯救人类。 他除传道外，还行神迹，如使风浪平息、死人复活、治病赶鬼等，以示神的大能及慈爱之心。基督教徒认为他是世人的救世主。
现在的圣诞节已没有往日浓厚的宗教色彩，大多弘扬基督精神的故事及情节大多被淡忘，而圣诞老人赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇挨家挨户给每个孩子送礼物的慈爱形象却深深地留在人们的记忆中。 对于大多数欧美家庭来说，圣诞节已仅仅是一项传统习俗，而每年这一天到来的时候，人们便喜欢给自己的亲朋好友送去真诚的祝福。
具体科学的进步推动着哲学的发展。
青年时期的牛顿在自发唯物主义指导下，创立了万有引力理论，因此他被誉为物理学领域力学理论的奠基人。晚年的牛顿由于信奉上帝，认为除了万有引力，还有一个“切线力”，这个“切线力”来自于上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿在物理学领域一事无成。
牛顿晚年与青年的巨大反差说明什么样的哲学道理?
哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
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