湘艺版一年级下册（演唱）小雨沙沙教学设计

课题名称

《小雨沙沙》

科 　目

小学音乐

年级

一年级

教学时间

   1课时（40分钟）

学习者分析

小学一年学生，六七岁，喜欢大自然，喜欢唱歌。 孩子们喜爱在大自然中交流、玩耍，这是向儿童播种友善、健全人格、正视美丑、净化心灵的最佳时期。抓住这一契机，通过音乐实践活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活的乐观态度，以及学会生活、创造生活、美化生活的能力。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.激发和培养学生对音乐的兴趣。

2.在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。

二、过程与方法

激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

三、知识与技能

1、学生能完整演唱本课歌曲。

2、学生指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。

3、能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏的方法。

教学重点、难点

1．学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力

2.用不同的力度演唱歌曲。

3.用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度不易控制。

教学资源

（1）    每位同学准备的各种动物头饰。

（2）        电子琴，录音。

（3）        教师制作的多媒体课件。

               教学过程《小雨沙沙》教学过程描述

教学活动1

一、 创设猜谜语的教学氛围，引入课题导入新课

千条线，万条线，落在水里看不见，你要问它从哪里来，白云深处是家园。谜底（雨）
 

教学活动2

二、平等民主的示范练习，巩固提高 (讲授法、演示法) 
  1、初听歌曲

2、听完后你有什么感受？你听到了什么？听到了什么声音？

春天来了,大地万物苏醒,一片春意昂然,生机勃勃,它们离不开沙沙的小雨。老师要用这首歌曲来表达对春天的热爱,对雨水的热爱。
   3、同学们，我们知道雨有时会下大，有时会下小，那么大雨是怎样下的，小雨又是怎样下的呢?能不能用声音或手势表现出来呢?  

大雨 ：哗哗  哗   哗哗 哗 声音很强很大 （f）表示

 小雨 ：沙沙  沙   沙沙 沙 声音很小几乎听不到 （p）表示

 让我们一起来用手势和声音来表示一下。

  同学们表演的太棒了，老师太喜欢你们了。那么你们喜不喜欢关于雨的歌曲呢？今天让我们一起来学习歌曲《小雨沙沙》

教学活动3

三、示范新歌教学，提高唱歌能力

1. 播放歌曲动画，初步感受音乐

你听到了什么？有哪些景物？

（听到了小雨沙沙沙的声音，仿佛看到了小种子在说话。）

2.再次聆听歌曲。

  听完这首歌你的心情怎么样? (快乐的，欢快的 心情很愉快)

3.师生共同有节奏的朗读歌词。

4.教师逐句教唱歌曲第一段歌词

5 .细心的你再来听一听，小雨落到了什么地方？（田地里的种子身上）

8.学生齐唱歌曲第一段。（教师指导难点句注意强弱）

9．教唱第二段歌词。（教师指导难点句注意强弱）

10.假如你是一朵小花，在你口渴的时候你最想什？你的心情怎么样？把你们高兴的心情给唱出来吧？（琴伴奏）

11、学生分组唱全歌曲

12.全班跟音乐齐唱歌曲。

教学活动4

四、认识沙锤，学会用沙锤伴奏。

过渡语：大家的声音真动听，引来了一位小客人。（学生只听沙锤的声音）

1. 介绍沙锤——我是一种打击乐器，叫沙锤，我可以发出美妙的声音。

2. 演奏沙锤。竖起你们的小耳朵，听听这两种声音有什么不同？（小声p---大声f）

5. 你想怎样来为歌曲伴奏？（请大家看看课本标p的地方我们用小沙锤来伴奏，标f的地方我们用大沙锤来表示）

6. 全班分组合作用沙锤为《小雨沙沙沙》伴奏。

教学活动5

五、创编动作，即兴表演。(课件播放歌曲范唱)
（1）学生自由创编
（2）请名同学上台领做动作
（3）老师领着学生进行表演。
 

教学活动6

六、课堂小结

同学们，今天玩得高兴吗?老师也非常高兴，今天的课就上到这里，让我们随着歌声一起走出教室。