2020-2021学年第2节 声音的特性课时作业

第2节　声音的特性

知能演练提升

能力提升

1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究(　　)

A.音调与频率的关系 

B.响度与振幅的关系

C.音色与振幅的关系 

D.响度与频率的关系

2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是(　　)

A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性

B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性

C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性

D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性

3.(2017·山东威海中考)在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的(　　)

A.音调 B.响度 C.音色 D.声速

4.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是 (　　)

A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音

B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音

C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大

D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的

5.下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是(　　)

A.甲的音调比乙的音调低

B.甲的响度比乙的响度小

C.甲的音调比乙的音调高

D.甲的响度比乙的响度大

6.下图是童谣《数鸭子》的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是(　　)

A.声音的振幅逐渐变大

B.菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多

C.声音的频率逐渐变低

D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长

7.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率是　　　　Hz,人们　　　　(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。 

8.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是　　　　(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。 

9.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是　。 

10.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山红……”他一听便知是哪个青年歌手在歌唱。这是根据声音的　　　　　　来判断的。王皓的奶奶称赞该歌手的声音很尖,这是指该歌手唱歌时发声的　　　　　高。 

★11.小明平时喜欢吹口琴。一天他把口琴拆开,发现口琴的琴芯如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这些铜片在气流的冲击下振动发声。小明发现:在气流冲击下,较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜片发出声音的音调要低,对照小明的发现及示意图填写下面的发现。

(1)较厚较长的铜片发声时振动要比较薄较短的铜片振动　　　　(选填“快”或“慢”)。 

(2)图中的 Ⅰ 区是　　　音区, Ⅱ 区是　　　音区, Ⅲ 区是　　　音区。(均选填“高”“中”或“低”) 

(3)在同一孔处用不同的力度吹口琴时发生变化的是　　　　　。 

探究创新

★12.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:

猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。

猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。

猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:

(1)为了验证猜想一,应选用编号为　　　　、　　　　的琴弦进行实验。 

(2)为了验证猜想二,应选用编号为　　　　、　　　　的琴弦进行实验。 

(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为　　　　。 

参考答案

1.B　解析: 音叉发声响度越大,乒乓球被弹开的幅度越大,故可以探究响度与振幅的关系。

2.A　解析: “巨大”说明声音特响亮,即声音的响度大;“尖叫”是指声音的音调高。

3.B　解析: 声音的特性有音调、响度和音色。题目中的“轻声”和“大声”都是指声音的大小,也就是声音的响度,故正确的选项是B。

4.C　解析: 从题中所提供的信息看,蝙蝠的发声频率范围是10000~120000Hz,故A错;人的听觉频率范围是20~20000Hz,而蝙蝠发声频率中有高于20000Hz的,人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音,B错;15Hz 的声音低于人的听觉下限,振幅再大,人耳也不能听到,故D错。

5.D　解析: 由题图可知,两幅图中音叉振动的快慢相同,因此音调相同;振幅不相同,因此响度不相同,甲振幅大,所以甲的响度大。只有D选项说法正确。

6.B　解析: 音调是由声音振动的频率决定的,A错误。音调变高,声音的频率变大,说明菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多,B正确,C错误。菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变短,D错误。

7.解析: 物理学中把每秒振动的次数叫作频率,昆虫每秒振动的次数是300次,即=300Hz;人耳的听觉范围是20~20000Hz,300Hz在此范围内,所以人类能听得见这种声音。

答案: 300　能

8.解析: 声音音调的高低与声源振动的快慢有关,振动越快,音调越高。题图中齿轮旋转时,纸片与下面的齿轮接触时振动快,发出声音的音调高。

答案: 下面

9.解析: 用嘴贴着瓶口吹气时,发声体是瓶内水面上方的空气柱。空气柱越长,则空气柱振动的频率越低,音调就越低;空气柱越短,则振动的频率越高,音调就越高,所以由低到高的四个音阶对应的瓶子序号是丙、乙、甲、丁。

答案: 丙、乙、甲、丁

10.解析: 音色是由发声体本身决定的,不同发声体发出声音的音色不同,不同的人发出的声音,即使音调、响度都相同,由于音色不同,仍然能够将他们区别开来;声音很尖,指声音的频率高,即发声的音调高。

答案: 音色　音调

11.解析: (1)根据题意可知,较厚较长的铜片发出的音调较低,显然是这种铜片振动得较慢。(2)观察题图知,Ⅰ区的铜片最长,振动频率最低,是低音区,Ⅲ区的铜片最短,振动频率最高,是高音区;Ⅱ区是中音区。(3)吹同一孔的力度不同,该孔铜片振动的振幅不同,声音的响度也不同。

答案: (1)慢　(2)低　中　高　(3)响度

12.解析: 探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的材料有关,则琴弦的长度、横截面积要保持相同,改变琴弦的材料,可以选③⑤进行实验;猜想二是探究声音的音调与琴弦的长度的关系,应控制琴弦的材料和横截面积相同,改变琴弦的长度,可以选④⑤进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料和长度相同,改变琴弦的横截面积。选用①②时,长短都应是20cm。

答案: (1)③　⑤　(2)④　⑤　(3)20