数学二年级下册10 总复习教案设计

课  题

总复习

备课人

备课时间

3.22

讲课时间

审查人

教学目标

1、  通过总复习，使学生经历梳理本学期各部分知识的过程。巩固所学知识。

2、  帮助学生查漏补缺，使所学的数学知识系统化、条理化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

3、  使学生发现生活中的数学现象和数学问题，培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。

4、  通过总复习，为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会，帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

教学重难点

1、对学生容易出错的内容进行针对性的练习。

2、运用知识解决问题。

教 学 准 备

课件

教 学 方 法

讲授法、演示法、练习法

思 政 主 题

习总书记说：要志存高远、脚踏实地、行循自然，学好知识，打好基础，增长才干，将来为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。在总复习的时候，我们更要脚踏实地，一步一个脚印总会成功。

教 学 课 时

4课时

教     学     过     程

第     一     课     时

一次备课（集体）

二次备课（个人）

一、谈话引入

    今天我们一起来复习相关的除法知识。

   （板书课题：复习表内除法、有余数的除法）

二、复习

1.口算练习。

    20÷4=       21÷7=       16÷2=        27÷3=

    36÷6=       48÷8=       40÷5=        81÷9=

先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。

2.课件出示第114页第1题的第（1）题。

    找出这些算式中的除法式题。

同桌之间每人选一题说一说它所表示的含义，以及是用什么方法求商的。

3.练习二十二第1题。

    学生独立填写。

    说一说每个算式表示的意义。

    4.练习二十二第2题。

    用竖式计算。

    学生独立完成，集体订正。

    抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义。

    在计算时要注意什么问题？

    5.练习二十二第12题。

    比一比，看谁算得快。

    6.练习二十二第14题。

    课件出示图。

    想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？

    小组讨论交流后。口答。

    7.练习二十二第16题。

    课件出示图。

    叙述图意，要求“买哪一双袜子最划算？”应该怎样比较？（算出每一种袜子一双多少钱，再进行比较。）

    学生计算，说出哪一种袜子最划算。

    三、巩固练习

    1.口算。

    35÷5=        6÷3=        16÷8=        27÷9=

    14÷7=        8×6=        45÷5=        56÷8=

    40÷8=        42÷7=       63÷7=        8÷2=

    2.在里填上“+”“-”“×”“÷”，使算式成立。

24    6=18     8    4=2      21   3=7

20     5=25     6     6=36         30      5=6

3.用竖式计算。

    40÷6=                58÷9=            61÷7=  四、课堂小结

你有什么收获？除法计算中要注意什么？

课堂检测：

1.口算: 20÷4=     30÷5=      12÷6=       36÷6=       10÷2=     

20÷4=     36÷6=      16÷4=       36÷6=       5÷5=

14÷3=     32÷6=      18÷5=        19÷6=      23÷7=

2. 植树节到了,二(3)班同学需要栽30棵树,如果要平均栽在6行中,每行要栽多少棵?
3. 光明小学少先队大队部展览24张优秀图画作品。

(1)每排贴4张,可以贴几排?

　　○=(　　)

(2)贴6排,平均每排贴多少张?

○=(　　)

4.儿童节到了，李老师买了23支铅笔，准备奖给第一小组的9个同学。平均每个同学奖了几支铅笔？还剩多少支铅笔？

第     二    课     时

一次备课（集体）

二次备课（个人）

一、复习整理“混合运算”

1.口答下列各题的运算顺序。（课件出示）

  4×4÷8            7×（35-30）       72-4×8

48-28+32          （17＋11）÷7       30÷5＋29

2.学生小结混合运算两步式题的运算顺序。

    在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。

    3.课件出示教材第114页第1题的第（2）～（6）题。

   （1）第（2）题。找出这些算式中的加、减法式题。

    ①先独立计算。

    ②订正后、交流。

    笔算加、减法时要注意什么？

   （2）第（3）题。找出这些算式中的混合运算式题。

    学生独立练习。

    说一说运算顺序。

   （3）第（4）题。

在计数器上表示2000+700+8、3000+600。

    把结果读一读并写一写。

    交流：如何读、写万以内的数。

   （4）第（5）题。2708接近几千？

    学生回答。

    你还能说出哪些数也接近3000呢？

    同桌之间互相说一说。

   （5）第（6）题。你能说出生活中用除法或乘法来解决的问题吗？

    独立思考，分组讨论。

    集体交流。

    选一个自己喜欢的问题写下来并解答。

    二、巩固练习

    1.完成练习二十二第3题。

    独立完成。

小结：在计算两步计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，要注意书写格式。

2.对比练习。

    40÷8-3            18＋27÷9             4×8-3

    40÷（8-3）       （18＋27 ）÷9         4×（8+3）

    学生独立完成。

    比较异同之处。

    问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？

指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。

3.完成练习二十二第8题。

    先让学生看清题意，审题。

    学生独立完成，集体订正。

订正时让学生说解题思路。

三、复习整理“万以内数的认识”

1.复习万以内数的认识。

回忆一下，学了万以内数的哪些知识？

   （万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……） 2.读数、写数的复习。

   （1）出示收集的一些生活中万以内的数。（课件出示）

①长江全长6300千米，实验小学为“希望工程”捐款6408元。

②一个果园有果树4995棵，一本故事书有406页。

③小青5分钟踢毽子292下，一台电视机的价格是2980元。

④你能来读一读吗？（指名个别学生回答）

说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。

读数时，从（    ）位读起，千位上是几就读（    ），百位上是几就读（    ）；中间有一个0或两个0，（          ），末尾的0（    ）。

(2)写出下列各数。（课件出示）

三千八百          五百六十          二千零四十九

六千零二          四千五百零七

学生独自写完后同桌校对。

说说写数的方法。（从高位开始，哪一位上一个也没有就在那一位上写0）

四、巩固练习

1.复习数的读、写。

练习二十二第4题。

独立练习，同桌之间互相检查。

2.复习数的组成。

   （1）练习二十二第5题。

独立完成。

集体订正。

   （2）练习二十二第13题 。

学生独立练习，集体交流。

3.复习近似数。

练习二十二第6题。

写出红色数的近似数。

学生独立完成，说一说自己是怎样想的。

4.复习比较数的大小。

练习二十二第15题。

出示统计表，说说从统计表中你读懂了什么？

“每人跳3次，取最远的作为成绩”，这句话你是怎么理解的？

排出他们的名次。

五、拓展应用

1.买东西。

   （1）（小美的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记本？

   （2）买1本书和1支笔一共需要多少钱？

   （3）买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？

学生独立完成，集体订正。

订正时让学生说解题思路。

2.综合练习。

   （1）猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。

①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。

②比3999多1的数。

③2个千、3个百、2个一组成的数。

④比最大的四位数少1的数。

   （写出来后读一读）

   （2）请你用0、2、5、8这几个数组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。

你还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比它们的大小。（有序思考）

六、课堂小结

通过本节课的复习，你有哪些收获？

课堂检测：

1.计算下列各题。

56-(30+12)         60+40÷8         (25-18)×8

45÷(3×3)         18+12÷4          8+8×9

2.同学们栽了8行树苗,每行7棵,其中女生栽了28棵,男生栽了多少

棵?

3.琳琳跟爸爸、妈妈一起去观看菊花展。用30元买门票够吗?

菊花展门票（成人票:9元/张，儿童票:7元/张）

4．在6060中，右起第二位上的“6”表示()，第四位上的“6”表示()。

5．用4、0、8可以组成()个不同的三位数，最大的是()，最小的是()。

6．北岳恒山主峰高二千零一十六米，写作()米，约()米。

7．68个百是()，5400里面有()个百。

8．7个千，5个十和8个一组成的数是()。

9．按规律填数。

(1)3000、4000、5000、(   )、(    )、8000。

(2)2080、2090、(   )、2110、(   )。

(3)450、(   )、550、(   )、650。

第     三    课     时

一次备课（集体）

二次备课（个人）

    一、旧知巩固，引入新知

    师：上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。

    100+300=      130-30=      720+100=      150+340=  120-50=       230+70=      2000+500=     1000-700= 1100-400=     860-80=      140-40=       800+1200= 学生独立完成。全班交流订正。

    二、师生互动，探究新知

    1.复习克和千克及图形的变换。

   （1）提问：这学期我们认识了哪些质量单位？一般什么样的物品用克，什么样的物品用千克？请举例说明。

    克与千克用字母怎么表示？

    克与千克有什么样的关系？（1000克=1千克）

   （2）用质量去算一算，解决实际生活中的问题，再利用已学的知识去解决实际生活中的问题。

   （3）大家想一想，关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习呢？ 

    2.复习轴对称图形、平移和旋转。

    出示教材第115页的第2题。

    说一说，剪出的是什么图形？

    小组合作、讨论，每种图形怎么剪的？

    剪一剪。小组同学分工剪出书上的图形。

    小组里说一说，在剪的图形中有没有轴对称图形？如果有，用彩色笔描出它的对称轴。

   （1）找一找图上的平移和旋转现象。

   （2）说一说生活中哪里有轴对称图形以及平移、旋转现象。（如升降机、观光缆车）

    学生根据自己的掌握情况进行回答，集体交流。

    三、巩固迁移

    1.完成教材练习二十二第7题。

看图，说说物体有多重。

2.完成教材练习二十二第9题。

    找出轴对称图形，并说说理由。

    3.完成教材练习二十二第10题。

    涂出教材上三角形平移后的图形。

    4.判断。

   （1）8千克油与8千克糖比较，8千克油更重。         （    ）

   （2）妈妈的身高162厘米，体重80克。               （    ）

    学生独立完成，全班交流汇报。

    四、课堂小结

    通过今天这节复习课，我们又有什么收获？你能运用我们学会的知识解决身边的问题吗？

    教师小结：这节课我们复习了克和千克，轴对称图形、平移和旋转现象。课后完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。

课堂检测：

．1、在(　　)里填上合适的数。

2000克＝(　　)千克　             7千克＝(　　)克

9000克＋1000克＝(　　)千克   5千克－4000克＝(　　)克

按2、要求排列。

4千克　　3900克　　680克　　6千克

(　　　　)＞(　　　　)＞(　　　　)＞(　　　　)

3、水果市场。

(

（1）李阿姨买了1千克香蕉和500克梨，要多少钱？

(2)小伟想买1千克葡萄和2千克香蕉，一共要花多少钱？

第     四    课     时

一次备课（集体） 

二次备课（个人）

一、谈话引入

今天，我们一起来复习数据收集整理。

   （板书课题：复习数据收集整理）

二、复习练习

1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？

学生在小组内交流，并汇报。

用画图形、画符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。整理后的结果可以用统计表表示出来。

2.课件出示练习二十二第11题，再次经历统计过程。

   （1）说一说，是用什么方法进行整理的。

   （2）把整理的结果填入统计表中。

   （3）学生完成后，全班评价。

   （4）根据统计表，回答：

A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？

B.你还能提出其他数学问题并解答吗？

三、拓展练习

1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。

科技书：√√√√

童话书：△△△△△△△△△△△△

漫画书：正正正

趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆

期刊：○○○○

根据上面的调查完成下表。

课外书种类   科技书 童话书 漫画书 趣味数学 期刊

喜欢读的人数  4      12   18    8      4

 （1）喜欢阅读（          ）书的人数最多。

 （2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（    ）人。

 （3）喜欢阅读（        ）的人数和（      ）的人数一样多。

 （4）你还能提出什么问题？

2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况，（完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。）用你喜欢的方法记录，并制成统计图表，提出问题并解决。

学生独立思考，自主练习。

四、课堂小结

师：通过今天这节课我们又有什么收获？

教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画、上小红花吧！

学生自我评价，教师给予鼓励和肯定。

板书设计：

第一课时：除法

除法的初步认识：平均分：每份分得同样多

被除数÷除数=商

除法计算——运用乘法口诀求商、有余数的除法

被除数=除数X商+余数

解决问题：用除法解决简单的实际问题

第二课时：混合运算、万以内数的认识

运算顺序：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。

数的组成: 万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法

第三课时：克和千克、图形的运动（一）

1千克=1000克

轴对称图形——认识对称轴。

旋转：形状、大小不变，方向改变。

平移：形状、大小、方向都不变。

第四课时：数据收集整理：

分析统计表、收集整理数据的方法：投票法、举手法

分层作业设计：

优等生：

1、填空题

（1）7570中左边的7表示（ ），右边的7表示（ ）。

（2）在数位顺序表中，从右边起第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。

2、解决问题。

（1）每件衣服要钉6粒纽扣，8件衣服要钉多少粒纽扣？妈妈有40粒纽扣，可以钉几件衣服，还剩几粒？

（2）有玫瑰24枝，康乃馨17枝，水仙花11枝。现在用7枝玫瑰，3枝康

乃馨和2枝水仙花扎成一束。这些花最多可以扎多少束？

（3）两根绳子，第一根绳子长150厘米，第二根绳子比第一根绳子短80厘米，两根绳子一共长多少厘米？

3、计算

71－7+30=      70－5×9=      8×9+21=

8×9÷9=         36÷6÷3=       9÷9×6=

中等生

1、读出下面各数，并说说每个数的组成。

6729、5073、6000、2001、3090

2、写出下面各数，并求出每个数的近似数。

七千零五         三千九百        一千零二十        四千八百九十六

3、说说每题先算什么，再计算。

45—5＋35     53－（16＋18）     24—6÷3

54÷6+33=     15－45÷9=         11－40÷8=

4、有45名同学去郊游，每7名同学租一辆车，至少要租多少辆？

5、妈妈买了5千克番茄，1千克番茄7元，付给售货员50元，妈妈应找回多少钱？

6、下面是二年级（1）班选举班长的票数统计表：          

（1）(  )得的票数最多；（  ）得票数最少；（  ）最有可能选为班长。

（2）根据上面的数学信息，请你提一个数学问题，并解答。

学困生：

一、我会填。

1．10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ），（ ）个一百是一万。

2．4783是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。

3．在数位顺序表中，从右边起第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。

4.8除以4商是（）。

5.42÷6的商（），计算时用的口诀是（）。

二、计算

1.口算

24÷4=         7＋63=         9×4=          36÷6=  

56÷8=         28＋6=         7×5=          36＋4=

300+500=      2000+8000=        7000-3000=

300-100=       340+180=         520-370=

2.列竖式

56÷7＝          30÷4＝           70÷9＝

3.63平均分成9分，每份是多少？

 4.除数是8，被除数是65，商和余数各是多少？

三、解决问题。

1.参加文艺节目的男生有15人，女生有27人，把这些学生平均分成6组，每组

多少人？

2.一共有4盘桃子，每盘有6个，如果平均分给3只猴子，每只猴子分几个？

教学反思: