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鲁科版 (五四制)八年级上册第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为教课内容课件ppt
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这是一份鲁科版 (五四制)八年级上册第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为教课内容课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了揭秘动物世界，社会行为，走进动物世界，巧手归位，有的群体中还形成，蚂蚁交流，探究蚂蚁的通讯，幸运问答，感谢欣赏等内容，欢迎下载使用。
第二章 动物的运动和行为 第三节
话题： 1、你认识的动物中，哪些是营群体生活的？ 2、选一种你熟悉的动物介绍给大家。
学习目标： 1、 描述“社会行为的特征”。 2、 阐明“ 群体中信息交流” 的意义。 3、 探究“动物的通讯”。 4、 认同“合作与交流”的重要性。
第二章 第三节社会行为
---认识动物的“社会行为”
观看小任务：辨认成员，了解分工
1、白蚁的群体中有哪些成员？2、你能根据它们的形态结构特点，辨认出它们是谁吗？
白蚁和蚂蚁分别属于两种不同的物种。
游戏规则：同桌两人，一人动手，一人动口
动物群体内部往往形成一定的组织， 之间有 ， 共同维持群体生活。
白蚁、蚂蚁的群体有什么共同特征？
狒狒的“等级社会”中，根据什么排成“等级次序”？
“首领”的特权： “首领”的义务:
根据个体的大小、力量的强弱、健康状况、凶猛程度的不同。
优先享有食物、配偶，优先选择栖息场所，其它成员对它做出顺从姿态，对它的攻击不敢反击……
负责指挥整个社群的行为，与其它雄狒狒共同保卫群体… …
狒狒的群体生活有什么显著特征？
分组讨论 共同解决
1、群体内部往往形成一定的
你知道牧羊人怎么放牧的吗？
狼一般营群体生活。它们集体狩猎，共同御敌，保护后代。群狼似乎什么都不怕。据统计孤狼的生存率远远低于群居的狼。这是为什么？
动物的社会行为对动物的生存有重要意义！
群体生活有利于动物：觅食、御敌、繁衍后代，有利于动物个体存活和种族延续。
------了解“群体中的信息交流”
黑长尾猴能够发出不同的声音传递不同的信息
听到警报声，它的反应是：后肢直立，仔细审视地面。
长尾猴能够发出不同的声音传递不同的信息
听到警报声，它们的反应是：就近隐藏到茂密的植物丛中。
听到警报声，它们的反应是：立即爬上附近纤细的树枝。
这种蚕蛾是通过 传递信息的。
德国生物化学家布特拿特用50万只未交配的雌蚕蛾，提取了12mg有特殊气味的挥发性物质(后来被确认为性外激素），他取其中一小滴配成溶液放在屋子里， 结果引来了成千上万只雄蚕蛾。
动物群体中的信息交流可以通过 、 、和 来实现 。
济宁十五中“根与芽”生物社团
探究活动： 蚂蚁的通讯
提出问题 蚂蚁是怎样进行通讯的？
蚂蚁是通过气味进行通讯的。
3、将三块石头放在盛有清水的容器内，形成三个小岛A、B、C。B、C小岛间和B、A小岛间分别用两根等长等粗的木条连接起来。蚂蚁怕水，它们只能通过木条“桥”从一个小岛到达另一个小岛。
4、用毛笔将饥饿的蚂蚁轻轻放到B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，形成对照。
6、把两根木条交换位置,二十分钟后·····
分析结果 ，得出结论： 虽然A岛上没有食物，但是原来连接B、C岛的木条上有蚂蚁留下的气味，所以，蚂蚁仍然沿此木条爬行去“搬运食物”。 结论------ 蚂蚁是通过气味进行通讯的。
本实验方案的不足之处有：1、将诱捕到的蚂蚁饲养一段时间后才能进行实验。实验前还要使蚂蚁处于饥饿状态。这一过程耗时长，增加了实验难度。2、实验时用毛笔将蚂蚁放到“小岛”上，容易引起蚂蚁惊慌，影响了实验进度和实验效果。
本实验方案的不足之处有：3、蚂蚁在寻找食物过程中，有落水现象。落水获救的蚂蚁不能再继续参与实验，影响了实验效果。4、实验后我们及时将蚂蚁放回了蚂蚁窝处，但肯定会影响到蚂蚁的正常生活。
针对上述问题，我们对本实验进行了改进，制定出实验方案二：
1、实验选择在蚂蚁窝附近直接进行。实验装置如下：
2、二十分钟后，爬到有食物的B岛上的蚂蚁越来越多。
爬向 岛的蚂蚁增多
3、把A桥、B桥交换位置。4、对换“桥” 以后观察发现，爬到无食物的A岛上的蚂蚁数越来越多。
分析结果 ，得出结论：虽然A岛上没有食物，但是B桥上有蚂蚁留下的气味，所以，蚂蚁仍然沿B桥爬行去A岛“搬运食物”。 结论------ 蚂蚁是通过气味进行通讯的。
温馨提示：实验结束后记得让蚂蚁回家·····
生物与环境是一个统一的整体
请仁慈地善待生态系统中的每一份子，人性的光辉最终将通过人类自身照亮同样具有喜怒哀乐的生态系统！
起立交流疑惑快乐分享收获
1.除哪种动物外，其余动物都具有社会行为 ( ) A. 蜜蜂 B. 蚂蚁 C. 蝴蝶 D. 白蚁
解析：营群体生活的动物，不是许多个体简单的聚集在一起。而是动物群体内形成组织，不同成员具有明确的分工，有的还形成等级。
2.哺乳动物的社会行为通常具有下列哪项特征（ ）A．成员彼此平等，无贵贱之分 B． 存在明显的等级制度C．成员形态上没有明显差异，彼此十分相似 D． 多数成员占据优势资源
3. 羊羔呼唤羊妈妈的声音楚楚可怜，它在用 传递信息； 羊妈妈有时会爱怜地舔舐自己的孩子，如果别家的羊羔跟过来，它会低头做出撞击的样子，它在用 传递信息； 怎样才能让羊妈妈喂养别家的羊羔？牧羊人会先在羊羔身上抹些这只羊妈妈的尿液，羊妈妈才会认下这个孩子进行喂养。这说明羊还可以通过 传递信息。
恭喜你！为你的勇敢直接加2分
老师推荐 一本经典读物 《昆虫记》 一部精彩纪录片 《自然传奇》 一部好看的动画片 《别惹蚂蚁》
课外兴趣作业《蚂蚁群体生活的日记》
第二章 动物的运动和行为 第三节
话题： 1、你认识的动物中，哪些是营群体生活的？ 2、选一种你熟悉的动物介绍给大家。
学习目标： 1、 描述“社会行为的特征”。 2、 阐明“ 群体中信息交流” 的意义。 3、 探究“动物的通讯”。 4、 认同“合作与交流”的重要性。
第二章 第三节社会行为
---认识动物的“社会行为”
观看小任务：辨认成员，了解分工
1、白蚁的群体中有哪些成员？2、你能根据它们的形态结构特点，辨认出它们是谁吗？
白蚁和蚂蚁分别属于两种不同的物种。
游戏规则：同桌两人，一人动手，一人动口
动物群体内部往往形成一定的组织， 之间有 ， 共同维持群体生活。
白蚁、蚂蚁的群体有什么共同特征？
狒狒的“等级社会”中，根据什么排成“等级次序”？
“首领”的特权： “首领”的义务:
根据个体的大小、力量的强弱、健康状况、凶猛程度的不同。
优先享有食物、配偶，优先选择栖息场所，其它成员对它做出顺从姿态，对它的攻击不敢反击……
负责指挥整个社群的行为，与其它雄狒狒共同保卫群体… …
狒狒的群体生活有什么显著特征？
分组讨论 共同解决
1、群体内部往往形成一定的
你知道牧羊人怎么放牧的吗？
狼一般营群体生活。它们集体狩猎，共同御敌，保护后代。群狼似乎什么都不怕。据统计孤狼的生存率远远低于群居的狼。这是为什么？
动物的社会行为对动物的生存有重要意义！
群体生活有利于动物：觅食、御敌、繁衍后代，有利于动物个体存活和种族延续。
------了解“群体中的信息交流”
黑长尾猴能够发出不同的声音传递不同的信息
听到警报声，它的反应是：后肢直立，仔细审视地面。
长尾猴能够发出不同的声音传递不同的信息
听到警报声，它们的反应是：就近隐藏到茂密的植物丛中。
听到警报声，它们的反应是：立即爬上附近纤细的树枝。
这种蚕蛾是通过 传递信息的。
德国生物化学家布特拿特用50万只未交配的雌蚕蛾，提取了12mg有特殊气味的挥发性物质(后来被确认为性外激素），他取其中一小滴配成溶液放在屋子里， 结果引来了成千上万只雄蚕蛾。
动物群体中的信息交流可以通过 、 、和 来实现 。
济宁十五中“根与芽”生物社团
探究活动： 蚂蚁的通讯
提出问题 蚂蚁是怎样进行通讯的？
蚂蚁是通过气味进行通讯的。
3、将三块石头放在盛有清水的容器内，形成三个小岛A、B、C。B、C小岛间和B、A小岛间分别用两根等长等粗的木条连接起来。蚂蚁怕水，它们只能通过木条“桥”从一个小岛到达另一个小岛。
4、用毛笔将饥饿的蚂蚁轻轻放到B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，形成对照。
6、把两根木条交换位置,二十分钟后·····
分析结果 ，得出结论： 虽然A岛上没有食物，但是原来连接B、C岛的木条上有蚂蚁留下的气味，所以，蚂蚁仍然沿此木条爬行去“搬运食物”。 结论------ 蚂蚁是通过气味进行通讯的。
本实验方案的不足之处有：1、将诱捕到的蚂蚁饲养一段时间后才能进行实验。实验前还要使蚂蚁处于饥饿状态。这一过程耗时长，增加了实验难度。2、实验时用毛笔将蚂蚁放到“小岛”上，容易引起蚂蚁惊慌，影响了实验进度和实验效果。
本实验方案的不足之处有：3、蚂蚁在寻找食物过程中，有落水现象。落水获救的蚂蚁不能再继续参与实验，影响了实验效果。4、实验后我们及时将蚂蚁放回了蚂蚁窝处，但肯定会影响到蚂蚁的正常生活。
针对上述问题，我们对本实验进行了改进，制定出实验方案二：
1、实验选择在蚂蚁窝附近直接进行。实验装置如下：
2、二十分钟后，爬到有食物的B岛上的蚂蚁越来越多。
爬向 岛的蚂蚁增多
3、把A桥、B桥交换位置。4、对换“桥” 以后观察发现，爬到无食物的A岛上的蚂蚁数越来越多。
分析结果 ，得出结论：虽然A岛上没有食物，但是B桥上有蚂蚁留下的气味，所以，蚂蚁仍然沿B桥爬行去A岛“搬运食物”。 结论------ 蚂蚁是通过气味进行通讯的。
温馨提示：实验结束后记得让蚂蚁回家·····
生物与环境是一个统一的整体
请仁慈地善待生态系统中的每一份子，人性的光辉最终将通过人类自身照亮同样具有喜怒哀乐的生态系统！
起立交流疑惑快乐分享收获
1.除哪种动物外，其余动物都具有社会行为 ( ) A. 蜜蜂 B. 蚂蚁 C. 蝴蝶 D. 白蚁
解析：营群体生活的动物，不是许多个体简单的聚集在一起。而是动物群体内形成组织，不同成员具有明确的分工，有的还形成等级。
2.哺乳动物的社会行为通常具有下列哪项特征（ ）A．成员彼此平等，无贵贱之分 B． 存在明显的等级制度C．成员形态上没有明显差异，彼此十分相似 D． 多数成员占据优势资源
3. 羊羔呼唤羊妈妈的声音楚楚可怜，它在用 传递信息； 羊妈妈有时会爱怜地舔舐自己的孩子，如果别家的羊羔跟过来，它会低头做出撞击的样子，它在用 传递信息； 怎样才能让羊妈妈喂养别家的羊羔？牧羊人会先在羊羔身上抹些这只羊妈妈的尿液，羊妈妈才会认下这个孩子进行喂养。这说明羊还可以通过 传递信息。
恭喜你！为你的勇敢直接加2分
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课外兴趣作业《蚂蚁群体生活的日记》
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